100 idées pour mieux comprendre ce qu'est l'intelligence
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- Nombre de pages213
- PrésentationBroché
- FormatGrand Format
- Poids0.25 kg
- Dimensions13,0 cm × 20,0 cm × 1,2 cm
- ISBN978-2-35345-196-8
- EAN9782353451968
- Date de parution07/09/2018
- Collection100 idées
- ÉditeurTom Pousse
- PréfacierVincent Des Portes
Résumé
Comment émerge et se développe l'intelligence ? Comment les bébés progressent-ils dans leurs acquisitions psychomotrices et que sait-on de leurs remarquables compétences ? Les émotions font-elles partie de notre intelligence ? Quelles sont les façons d'apprendre les plus efficaces pour notre cerveau ? Qu'est-ce qu'un trouble neurodéveloppemental, et comment peut-il impacter l'intelligence ? ⢠Pourquoi les troubles des apprentissages sont-ils souvent associés chez un même enfant ? ⢠Comment se développent les compétences sociales et quels sont les profils cognitifs que peuvent présenter les personnes autistes, de la déficience au haut potentiel ? L'intelligence peut-elle être mesurée, et définie par cette mesure ? Comment se déroule une évaluation neuropsychologique d'un enfant, quelles sont ses indications, qu'évalue-t-elle ? Comment interpréter les résultats des tests pour définir un profil neuropsychologique ? Comment aider l'enfant en fonction de ce profil ?
Comment émerge et se développe l'intelligence ? Comment les bébés progressent-ils dans leurs acquisitions psychomotrices et que sait-on de leurs remarquables compétences ? Les émotions font-elles partie de notre intelligence ? Quelles sont les façons d'apprendre les plus efficaces pour notre cerveau ? Qu'est-ce qu'un trouble neurodéveloppemental, et comment peut-il impacter l'intelligence ? ⢠Pourquoi les troubles des apprentissages sont-ils souvent associés chez un même enfant ? ⢠Comment se développent les compétences sociales et quels sont les profils cognitifs que peuvent présenter les personnes autistes, de la déficience au haut potentiel ? L'intelligence peut-elle être mesurée, et définie par cette mesure ? Comment se déroule une évaluation neuropsychologique d'un enfant, quelles sont ses indications, qu'évalue-t-elle ? Comment interpréter les résultats des tests pour définir un profil neuropsychologique ? Comment aider l'enfant en fonction de ce profil ?
