100 idées pour gérer les troubles du comportement (Broché)

Roy Howarth

Olivia Anani

(Traducteur)

  • Tom Pousse

  • Paru le : 01/03/2013
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100 idées pour gérer les troubles du comportement constituent un guide précieux pour tous les enseignants qui travaillent avec des élèves difficiles ou très difficiles. En effet, comme le souligne justement le décret du 6 janvier 2005, lorsque des enfants ou des adolescents "présentent des difficultés psychologiques dont l’expression, notamment l’intensité des troubles du comportement, perturbe gravement la socialisation et l’accès aux apprentissages", ils se trouvent alors "malgré des potentialités intellectuelles et cognitives préservées, engagés dans un processus handicapant qui nécessite le recours à des actions conjuguées et à un accompagnement personnalisé".
Principal d’éducation dans un collège d’enseignement spécialisé à Oxford, l’auteur a testé chacune de ses suggestions concrètes au cours de sa longue expérience pédagogique avec des élèves aux comportements problématiques. Ses conseils permettent d’identifier les moments potentiellement stressants pour les élèves, les éléments "déclencheurs" de comportements agressifs, d’éviter l’enclenchement des surenchères dans la provocation, et fournissent ainsi les moyens de mettre en place une posture d’autorité et des stratégies efficaces de gestion des comportements difficiles.
  • COMMENT ILS VOUS VOIENT
  • VOTRE SALLE DE CLASSE
  • LE COURS
  • APTITUDES DE BASE POUR LA GESTION DE LA CLASSE
  • DOCUMENTATION ET SUPPORTS PEDAGOGIQUES
  • PRENDRE LA MESURE DES TROUBLES
  • L'AIDE EXTERIEURE
  • COMMUNIQUER AVEC LES ELEVES ET LES PARENTS
  • COMPORTEMENTS DIFFICILES ET EVENEMENTS DECLENCHEURS
  • ANTICIPER L'ENGRENAGE
  • Date de parution : 01/03/2013
  • Editeur : Tom Pousse
  • Collection : 100 idées
  • ISBN : 978-2-35345-081-7
  • EAN : 9782353450817
  • Présentation : Broché
  • Nb. de pages : 170 pages
  • Poids : 0.195 Kg
  • Dimensions : 13,0 cm × 20,0 cm × 1,0 cm

Biographie de Roy Howarth

Roy Howart a été pendant plus de vingt ans principal d’éducation à la Northern House Special School, à Oxford. Il est aujourd’hui maître de conférences à la Brooke University d’Oxford, où il enseigne la gestion de la classe face aux comportements à problèmes. Il donne également des cours de formation pédagogique sur le développement et la protection de l’enfant.

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