Pleine conscience et relation d'aide. Théories et pratiques

Par : Guilhème Pérodeau, Annie Devault, Collectif d'auteurs
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  • Nombre de pages288
  • FormatPDF
  • ISBN978-2-7637-3577-1
  • EAN9782763735771
  • Date de parution12/06/2018
  • Protection num.Digital Watermarking
  • Taille1 Mo
  • Infos supplémentairespdf
  • ÉditeurPRESSES DE L'UNIVERSITÉ LAVAL

Résumé

Qu'est-ce que la pleine conscience?? Comment méditer?? Quels sont les résultats de recherches qui en évaluent les bienfaits?? Ces questions ont déjà fait l'objet de publications, mais les liens entre la pleine conscience et la pratique clinique n'ont jamais été abordés dans un ouvrage en langue française. Voici donc le premier livre francophone à s'intéresser à la pleine conscience et à son application dans différents contextes thérapeutiques et éducatifs.
Comment la pleine conscience peut-elle favoriser le savoir-être de l'intervenant?? Quels en sont les fondements théoriques?? Comment les approches thérapeutiques actuelles intègrent-elles la pleine conscience?? Comment utilise-t-on la pleine conscience en contexte thérapeutique (auprès de personnes souffrant d'anxiété, de traumas, de difficultés sexuelles, de déficit cognitif ou de problèmes de santé mentale) ou éducatif (dans les écoles, en pédiatrie sociale ou à l'université)?? Ces questions sont abordées dans ce nouvel ouvrage qui s'adresse aux intervenants, aux chercheurs et aux étudiants qui s'intéressent à la relation d'aide.

A propos de Guilhème Pérodeau

Guilhème Pérodeau détient un doctorat en psychologie sociale de l'Université York (Toronto). Elle est professeure honoraire à l'Université du Québec en Outaouais (UQO). Clinicienne et gérontologue, elle a maintenu une pratique de clinique privée pendant plusieurs années et animé des ateliers de préparation à la retraite. Enseignante qualifiée de pleine conscience, elle coanime des groupes de pleine conscience. Annie Devault est professeure titulaire au Département de travail social de l'Université du Québec en Outaouais.
Elle possède un doctorat en psychologie communautaire de l'Université du Québec à Montréal (UQAM). Ses enseignements portent sur la prévention et la promotion du bien-être, sur le savoir-être des intervenants et l'intervention en contexte de négligence. Elle est certifiée comme professeur de yoga et de méditation par le programme Little Flower Yoga and Meditation for Children (NY). Elle a élaboré un programme de méditation pour enfants, les ateliers du Dre Zen, offert au Centre de pédiatrie sociale de Gatineau et dans les écoles.
À titre de professeure en travail social, elle a élaboré un cours portant sur le savoir-être et ses liens avec la pleine conscience. Elle a reçu plusieurs formations sur la pleine conscience et participé à plus de dix retraites de méditation. Elle est membre du Groupe de recherche et d'intervention sur la présence attentive (GRIPA).
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