Renaud Keymeulen, pédagogue, ludopédagogue et méthodologue, a réfléchi et mis en pratique des activités d'apprentissage différentes basées sur les intelligences multiples et la coopération dans ses classes, au sein d'un école de devoirs et d'un collège qu'il a aidé à créer. Auteur de plusieurs ouvrages sur les intelligences multiples, il est formateur en Belgique et en France depuis plus de 10 ans.
Actuellement, il poursuit son travail d'apprentissage et de réflexion sur la classe flexible, l'enseignement explicite, l'approche orientante et la pédagogie inversée. Sites de l'auteur : www.renaud-keymeulen.com www.kmim.eu www.intelligences-multiples.org Justine Henry est professeure de lettres classiques, formatrice et autrice. Passionnée par l'enseignement, elle s'interroge sur les différentes méthodes d'apprentissage afin d'aider au mieux ses élèves et les rendre plus autonomes. Laurence Helguera est directrice d'une école communale Montessori et codirectrice de l'ASBL Freinetiquement Montessorienne. Sarah Vanoverbeke est enseignante dans une école à pédagogie Montessori et codirectrice de l'ASBL Freinetiquement Montessorienne.
Actuellement, il poursuit son travail d'apprentissage et de réflexion sur la classe flexible, l'enseignement explicite, l'approche orientante et la pédagogie inversée. Sites de l'auteur : www.renaud-keymeulen.com www.kmim.eu www.intelligences-multiples.org Justine Henry est professeure de lettres classiques, formatrice et autrice. Passionnée par l'enseignement, elle s'interroge sur les différentes méthodes d'apprentissage afin d'aider au mieux ses élèves et les rendre plus autonomes. Laurence Helguera est directrice d'une école communale Montessori et codirectrice de l'ASBL Freinetiquement Montessorienne. Sarah Vanoverbeke est enseignante dans une école à pédagogie Montessori et codirectrice de l'ASBL Freinetiquement Montessorienne.
