Le hurleur roux et le puma 1

Par : Patrick Agot
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  • Nombre de pages29
  • FormatMulti-format
  • ISBN979-10-92633-15-3
  • EAN9791092633153
  • Date de parution02/02/2014
  • Protection num.NC
  • Infos supplémentairesMulti-format incluant PDF avec W...
  • ÉditeurAmazonie Production Edition Guya...

Résumé

Les outils : Un cahier de lecture comprenant : - Un récit : le conte écrit sous forme de jeux de rôles. - Des jeux de lecture : mots croisés, mots cachés, mots coupés, le bon choix, l'ordre chronologique, les personnages, les erreurs, j'écris, les mots à retenir. - Des badges : autant de badges qu'il y a de personnages. Le public : Les élèves bons lecteurs Les élèves maîtrisant la combinatoireayant des difficultés à lire une phrase ou un petit texte Les élèves en échec de lecture. Les raisons et les bénéfices de l'utilisation du conte réécrit sous la forme de jeux de rôles : Plonger l'enfant dans l'univers du conte amazonien lui ouvre une porte vers l'évasion. L'enfanty retrouve ou y découvre la forêt amazonienne, sa faune et sa flore. Le conte permet d'aborder la lecture, l'écriture, la grammaire, le vocabulaire, la syntaxe, de développer les compétences du socle commun.
Les outils : Un cahier de lecture comprenant : - Un récit : le conte écrit sous forme de jeux de rôles. - Des jeux de lecture : mots croisés, mots cachés, mots coupés, le bon choix, l'ordre chronologique, les personnages, les erreurs, j'écris, les mots à retenir. - Des badges : autant de badges qu'il y a de personnages. Le public : Les élèves bons lecteurs Les élèves maîtrisant la combinatoireayant des difficultés à lire une phrase ou un petit texte Les élèves en échec de lecture. Les raisons et les bénéfices de l'utilisation du conte réécrit sous la forme de jeux de rôles : Plonger l'enfant dans l'univers du conte amazonien lui ouvre une porte vers l'évasion. L'enfanty retrouve ou y découvre la forêt amazonienne, sa faune et sa flore. Le conte permet d'aborder la lecture, l'écriture, la grammaire, le vocabulaire, la syntaxe, de développer les compétences du socle commun.
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