77,99 €
La vidéo en classe de langue
Par :Formats :
Disponible dans votre compte client Decitre ou Furet du Nord dès validation de votre commande. Le format PDF est :
- Compatible avec une lecture sur My Vivlio (smartphone, tablette, ordinateur)
- Compatible avec une lecture sur liseuses Vivlio
- Pour les liseuses autres que Vivlio, vous devez utiliser le logiciel Adobe Digital Edition. Non compatible avec la lecture sur les liseuses Kindle, Remarkable et Sony
, qui est-ce ?Notre partenaire de plateforme de lecture numérique où vous retrouverez l'ensemble de vos ebooks gratuitement
Pour en savoir plus sur nos ebooks, consultez notre aide en ligne ici
C'est si simple ! Lisez votre ebook avec l'app Vivlio sur votre tablette, mobile ou ordinateur :
- Nombre de pages142
- FormatPDF
- ISBN2-01-460547-5
- EAN9782014605471
- Date de parution01/01/1993
- Protection num.Digital Watermarking
- Taille37 Mo
- Infos supplémentairespdf
- ÉditeurHachette Français Langue Etrangè...
Résumé
Comment introduire un document vidéo dans un cours de langue ? Comment choisir un document vidéo ? Quels éléments peut-on exploiter ? Quelles images animées peut-on produire dans une classe de langue ? Cet ouvrage donne, au professeur, les moyens de répondre lui-même à ces questions.
Parce que les apprenants sont tous des téléspectateurs avant d'être des étudiants de langue, il convient de s'appuyer sur leur expérience, pour mettre en place des capacités langagières et des stratégies de compréhension.
C'est en effet l'originalité du média (ses caractéristiques techniques et visuelles), qui est ici la source des pratiques proposées, et des exercices suggérés à l'enseignant de langue, et qui donne l'occasion de s'auto-former dans les domaines de l'image animée et des communications de masse.
C'est en effet l'originalité du média (ses caractéristiques techniques et visuelles), qui est ici la source des pratiques proposées, et des exercices suggérés à l'enseignant de langue, et qui donne l'occasion de s'auto-former dans les domaines de l'image animée et des communications de masse.
Comment introduire un document vidéo dans un cours de langue ? Comment choisir un document vidéo ? Quels éléments peut-on exploiter ? Quelles images animées peut-on produire dans une classe de langue ? Cet ouvrage donne, au professeur, les moyens de répondre lui-même à ces questions.
Parce que les apprenants sont tous des téléspectateurs avant d'être des étudiants de langue, il convient de s'appuyer sur leur expérience, pour mettre en place des capacités langagières et des stratégies de compréhension.
C'est en effet l'originalité du média (ses caractéristiques techniques et visuelles), qui est ici la source des pratiques proposées, et des exercices suggérés à l'enseignant de langue, et qui donne l'occasion de s'auto-former dans les domaines de l'image animée et des communications de masse.
C'est en effet l'originalité du média (ses caractéristiques techniques et visuelles), qui est ici la source des pratiques proposées, et des exercices suggérés à l'enseignant de langue, et qui donne l'occasion de s'auto-former dans les domaines de l'image animée et des communications de masse.
A propos de Carmen Compte
L'image en mouvement. La médiation du regard
Grand Format
79,00 €