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Cet ouvrage aborde le rôle de l'interculturalité comme dynamique d'apprentissage du FLE en Colombie dans un contexte qui lui est défavorable. En effet, les politiques linguistiques en vigueur dans le pays privilégient l'anglais au détriment de toute autre langue étrangère depuis la fin de la Seconde Guerre mondiale, ce qu'ont définitivement concrétisé la loi sur l'éducation de 1994 et le Programme National d'Anglais de 2014.
Malgré certaines tentatives, la Colombie reste peu réceptive à des changements politiques. La question est de savoir comment remédier à cette difficulté et éveiller l'intérêt des étudiants pour le FLE.
