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L'Europe enseignée. Patrimoine(s), identité(s), citoyenneté(s)
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- Nombre de pages291
- FormatePub
- ISBN2-304-05358-0
- EAN9782304053586
- Date de parution10/10/2005
- Protection num.Adobe & CARE
- Taille3 Mo
- Infos supplémentairesepub
- ÉditeurÉditions Le Manuscrit
Résumé
Enseigner l'Europe est un impératif des programmes scolaires, mais surtout un impératif pour former les citoyens de demain. Si les enseignants sont conscients de cette nécessité, ils manquent par trop souvent de guides et d'outils. C'est ce rôle qu'entend jouer cet ouvrage en présentant une lecture ouverte des programmes de géographie, d'histoire et d'éducation civique du primaire au lycée. S'adressant aux enseignants, formateurs et futurs professeurs, il propose des pistes de travail et de réflexion sur l'éducation à la citoyenneté européenne mettant en évidence les liens entre plusieurs champs disciplinaires.
Se soucier de l'identité européenne en 2005, c'est pour nous retrouver l'importance primordiale des données culturelles.
Se soucier de l'identité européenne en 2005, c'est pour nous retrouver l'importance primordiale des données culturelles.
Enseigner l'Europe est un impératif des programmes scolaires, mais surtout un impératif pour former les citoyens de demain. Si les enseignants sont conscients de cette nécessité, ils manquent par trop souvent de guides et d'outils. C'est ce rôle qu'entend jouer cet ouvrage en présentant une lecture ouverte des programmes de géographie, d'histoire et d'éducation civique du primaire au lycée. S'adressant aux enseignants, formateurs et futurs professeurs, il propose des pistes de travail et de réflexion sur l'éducation à la citoyenneté européenne mettant en évidence les liens entre plusieurs champs disciplinaires.
Se soucier de l'identité européenne en 2005, c'est pour nous retrouver l'importance primordiale des données culturelles.
Se soucier de l'identité européenne en 2005, c'est pour nous retrouver l'importance primordiale des données culturelles.
A propos de Nicole Lucas
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