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À l'issue d'une longue carrière en éducation, les autrices rappellent les mutations qu'a subies le système d'éducation québécois en 50 ans, sous l'impulsion de pédagogues et de chercheurs passionnés comme elles. Durant toute cette période, deux questions ne les ont jamais quittées : comment engager pleinement l'élève dans la construction de ses savoirs et comment intervenir en tenant compte des différents styles et besoins pour permettre aux enfants de développer leur plein potentiel? Selon elles, les réponses résident dans l'apprentissage par projets, une approche qu'elles ont longuement pratiquée et qu'elles préconisent encore aujourd'hui.
