L'administration de l'éducation. Une perspective historique

Par : Clermont Barnabé, Pierre Toussaint
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  • Nombre de pages423
  • FormatPDF
  • ISBN2-7605-1720-9
  • EAN9782760517202
  • Date de parution05/11/2002
  • Protection num.Digital Watermarking
  • Taille3 Mo
  • Infos supplémentairespdf
  • ÉditeurPU Québec

Résumé

Dans une perspective résolument historique, les auteurs analysent les pratiques de l'enseignement en administration de l'éducation ainsi que son évolution sur trois territoires: les États-Unis, le Canada et le Québec._x000D_ _x000D_ Ils explorent les conceptions à la base de cette discipline et celles de la formation des gestionnaires de l'éducation. Ils évaluent les différentes pratiques ainsi que l'état de la recherche en ce domaine à travers les témoignages de certains pionniers de l'enseignement et réfléchissent sur le développement futur de cette pratique.

A propos de Clermont Barnabé

Clermont Barnabé, Ph.D., a été professeur à l'Université de Montréal avant de passer à l'Université McGill où il a été, jusqu'à sa retraite récente, professeur au Département d'études en éducation de la Faculté des sciences de l'éducation. Il est fauteur de plusieurs ouvrages et de nombreux articles portant sur la gestion des ressources humaines. Ses principaux champs d'intérêt demeurent l'enseignement et la recherche dans le domaine de la gestion des ressources et de la gestion totale de la qualité en éducation.
Il a été reconnu en 2002 par l'Association canadienne pour l'étude de l'administration scolaire pour sa contribution au développement de l'administration de l'éducation. Pierre Toussaint. Ph.D., est professeur au Département des sciences de l'éducation de la Faculté d'éducation de l'Université du Québec à Montréal et directeur du baccalauréat en éducation préscolaire-primaire (perfectionnement) et du certificat d'éducation en milieu de garde.
Il dirige le Groupe de recherche sur ta formation initiale et continue du personnel enseignant (GREFICOPE). Ses recherches portent principalement sur l'administration et la gestion des politiques scolaires, la formation initiale et continue du personnel enseignant ainsi que les problématiques liées à la diversité ethnoculturelle.
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