J'apprends à apprendre - au collège. Conforme aux nouveaux programmes

Par : André Giordan, Sonia Warnier

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  • Nombre de pages192
  • FormatEpub fixed layout
  • ISBN978-2-8096-5743-2
  • EAN9782809657432
  • Date de parution06/07/2016
  • Copier CollerNon Autorisé
  • Protection num.Adobe & CARE
  • Taille21 Mo
  • ÉditeurPlay Bac

Résumé

Comment améliorer sa mémoire et sa concentration ? Comment mieux réussir ses contrôles ? Comment faire ses devoirs efficacement et sans stress ? Comment travailler en groupe sur un projet ? Et comment se motiver, parfois, pour aller au collège ?Autant de questions que les enfants et leurs parents se posent souvent et auxquelles cet ouvrage répond. Dès la 6e et jusqu'à la 3e, grâce à ces 40 fiches pratiques, votre enfant pourra apprendre à : repérer et exploiter ses points forts ; identifier ses faiblesses et ses erreurs pour les rectifier ; s'enrichir de ses relations avec les autres ; être bien dans sa peau et dans sa tête !En aidant votre enfant à mieux apprendre et à mieux s'organiser, vous favoriserez son autonomie, et son désir d'apprendre l'accompagnera tout au long de ses années de collège.
Comment améliorer sa mémoire et sa concentration ? Comment mieux réussir ses contrôles ? Comment faire ses devoirs efficacement et sans stress ? Comment travailler en groupe sur un projet ? Et comment se motiver, parfois, pour aller au collège ?Autant de questions que les enfants et leurs parents se posent souvent et auxquelles cet ouvrage répond. Dès la 6e et jusqu'à la 3e, grâce à ces 40 fiches pratiques, votre enfant pourra apprendre à : repérer et exploiter ses points forts ; identifier ses faiblesses et ses erreurs pour les rectifier ; s'enrichir de ses relations avec les autres ; être bien dans sa peau et dans sa tête !En aidant votre enfant à mieux apprendre et à mieux s'organiser, vous favoriserez son autonomie, et son désir d'apprendre l'accompagnera tout au long de ses années de collège.
Docteur en sciences de l'éducation. Biologiste. Directeur du Laboratoire de didactique et épistémologie des sciences, Université de Genève (en 1987). Professeur de didactique et épistémologie des sciences à l'Université de Genève, spécialiste des processus complexes et des savoirs émergents (en 2010).
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