Former les prêtres en Afrique. Le rôle des Pères Blancs (1879-1936)
Par :Formats :
Disponible dans votre compte client Decitre ou Furet du Nord dès validation de votre commande. Le format PDF est :
- Compatible avec une lecture sur My Vivlio (smartphone, tablette, ordinateur)
- Compatible avec une lecture sur liseuses Vivlio
- Pour les liseuses autres que Vivlio, vous devez utiliser le logiciel Adobe Digital Edition. Non compatible avec la lecture sur les liseuses Kindle, Remarkable et Sony
, qui est-ce ?Notre partenaire de plateforme de lecture numérique où vous retrouverez l'ensemble de vos ebooks gratuitement
Pour en savoir plus sur nos ebooks, consultez notre aide en ligne ici
C'est si simple ! Lisez votre ebook avec l'app Vivlio sur votre tablette, mobile ou ordinateur :
- Nombre de pages344
- FormatPDF
- ISBN978-2-296-18604-0
- EAN9782296186040
- Date de parution01/02/2008
- Copier Coller01 page(s) autorisée(s)
- Protection num.Digital Watermarking
- Taille221 Mo
- ÉditeurL'Harmattan
Résumé
Aujourd'hui, les églises que les Pères Blancs ont fondées en Afrique centrale et orientale sont vivantes. Toutefois, cette Afrique est toujours aux prises avec beaucoup de problèmes. Dans ces situations, le prêtre semble non préparé à proposer une voie de salut. Cet ouvrage veut faire comprendre la créativité des Pères Blancs, capables de proposer un modèle de personnes selon les exigences d'une époque.
Il démontre qu'ils ne sont pas restés esclaves de la mentalité éducative de leur temps, héritée du Concile de Trente.
Il démontre qu'ils ne sont pas restés esclaves de la mentalité éducative de leur temps, héritée du Concile de Trente.
Aujourd'hui, les églises que les Pères Blancs ont fondées en Afrique centrale et orientale sont vivantes. Toutefois, cette Afrique est toujours aux prises avec beaucoup de problèmes. Dans ces situations, le prêtre semble non préparé à proposer une voie de salut. Cet ouvrage veut faire comprendre la créativité des Pères Blancs, capables de proposer un modèle de personnes selon les exigences d'une époque.
Il démontre qu'ils ne sont pas restés esclaves de la mentalité éducative de leur temps, héritée du Concile de Trente.
Il démontre qu'ils ne sont pas restés esclaves de la mentalité éducative de leur temps, héritée du Concile de Trente.
