Favoriser l'apprentissage et le bien-être. Tutorat et autres dispositifs d'accompagnement
Par :Formats :
Disponible dans votre compte client Decitre ou Furet du Nord dès validation de votre commande. Le format ePub est :
- Compatible avec une lecture sur My Vivlio (smartphone, tablette, ordinateur)
- Compatible avec une lecture sur liseuses Vivlio
- Pour les liseuses autres que Vivlio, vous devez utiliser le logiciel Adobe Digital Edition. Non compatible avec la lecture sur les liseuses Kindle, Remarkable et Sony
, qui est-ce ?Notre partenaire de plateforme de lecture numérique où vous retrouverez l'ensemble de vos ebooks gratuitement
Pour en savoir plus sur nos ebooks, consultez notre aide en ligne ici
C'est si simple ! Lisez votre ebook avec l'app Vivlio sur votre tablette, mobile ou ordinateur :
- Nombre de pages356
- FormatePub
- ISBN978-2-7605-5980-6
- EAN9782760559806
- Date de parution10/04/2025
- Protection num.Digital Watermarking
- Taille1 Mo
- Infos supplémentairesepub
- ÉditeurPresses de l'Université du Québe...
- PréfacierAlain Baudrit
Résumé
La gestion de la pandémie de COVID-19 a exacerbé les failles du système scolaire et a entraîné des répercussions importantes sur l'apprentissage des élèves ainsi que sur la santé physique et mentale des enfants, des adolescents et des adultes qui les entourent. Réalisée entre l'été 2021 et l'été 2023, la recherche présentée dans cet ouvrage s'intéresse aux mesures instaurées par le gouvernement québécois concernant le bien-être de ces derniers, le tutorat et la glissade de l'été.
Elle se fonde sur une revue de la littérature à ce sujet, sur 153 entretiens menés auprès d'actrices et d'acteurs des milieux scolaires, d'instances régionales de concertation et de différentes organisations, ainsi que sur les réponses de 309 directions d'écoles à un questionnaire. Cet ouvrage vise à faire le point sur la situation actuelle pour permettre de s'y adapter et s'adresse aux professionnelles et aux professionnels de l'éducation et de la recherche dans le domaine ainsi qu'aux responsables politiques et aux familles. La première partie permet de faire le point sur l'évolution de la situation et met en évidence une augmentation des lacunes et des difficultés constatées chez certains élèves ainsi que leurs répercussions sur les personnes qui leur enseignent.
Elle présente également différentes initiatives prises par les directions d'écoles pour soutenir les élèves et le personnel scolaire. La deuxième partie porte sur les dispositifs d'accompagnement scolaire et tout particulièrement le tutorat. Elle fait ressortir la diversité des dispositifs proposés pour faciliter l'apprentissage et leurs effets positifs. La troisième et dernière partie traite des oublis qui ont lieu durant les vacances estivales et des dispositifs déployés pour aider les enfants et les adolescents à maintenir leurs acquis.
Elle met en lumière l'existence d'une grande variété d'activités susceptibles de soutenir le bien-être et l'apprentissage durant l'été.
Elle se fonde sur une revue de la littérature à ce sujet, sur 153 entretiens menés auprès d'actrices et d'acteurs des milieux scolaires, d'instances régionales de concertation et de différentes organisations, ainsi que sur les réponses de 309 directions d'écoles à un questionnaire. Cet ouvrage vise à faire le point sur la situation actuelle pour permettre de s'y adapter et s'adresse aux professionnelles et aux professionnels de l'éducation et de la recherche dans le domaine ainsi qu'aux responsables politiques et aux familles. La première partie permet de faire le point sur l'évolution de la situation et met en évidence une augmentation des lacunes et des difficultés constatées chez certains élèves ainsi que leurs répercussions sur les personnes qui leur enseignent.
Elle présente également différentes initiatives prises par les directions d'écoles pour soutenir les élèves et le personnel scolaire. La deuxième partie porte sur les dispositifs d'accompagnement scolaire et tout particulièrement le tutorat. Elle fait ressortir la diversité des dispositifs proposés pour faciliter l'apprentissage et leurs effets positifs. La troisième et dernière partie traite des oublis qui ont lieu durant les vacances estivales et des dispositifs déployés pour aider les enfants et les adolescents à maintenir leurs acquis.
Elle met en lumière l'existence d'une grande variété d'activités susceptibles de soutenir le bien-être et l'apprentissage durant l'été.
La gestion de la pandémie de COVID-19 a exacerbé les failles du système scolaire et a entraîné des répercussions importantes sur l'apprentissage des élèves ainsi que sur la santé physique et mentale des enfants, des adolescents et des adultes qui les entourent. Réalisée entre l'été 2021 et l'été 2023, la recherche présentée dans cet ouvrage s'intéresse aux mesures instaurées par le gouvernement québécois concernant le bien-être de ces derniers, le tutorat et la glissade de l'été.
Elle se fonde sur une revue de la littérature à ce sujet, sur 153 entretiens menés auprès d'actrices et d'acteurs des milieux scolaires, d'instances régionales de concertation et de différentes organisations, ainsi que sur les réponses de 309 directions d'écoles à un questionnaire. Cet ouvrage vise à faire le point sur la situation actuelle pour permettre de s'y adapter et s'adresse aux professionnelles et aux professionnels de l'éducation et de la recherche dans le domaine ainsi qu'aux responsables politiques et aux familles. La première partie permet de faire le point sur l'évolution de la situation et met en évidence une augmentation des lacunes et des difficultés constatées chez certains élèves ainsi que leurs répercussions sur les personnes qui leur enseignent.
Elle présente également différentes initiatives prises par les directions d'écoles pour soutenir les élèves et le personnel scolaire. La deuxième partie porte sur les dispositifs d'accompagnement scolaire et tout particulièrement le tutorat. Elle fait ressortir la diversité des dispositifs proposés pour faciliter l'apprentissage et leurs effets positifs. La troisième et dernière partie traite des oublis qui ont lieu durant les vacances estivales et des dispositifs déployés pour aider les enfants et les adolescents à maintenir leurs acquis.
Elle met en lumière l'existence d'une grande variété d'activités susceptibles de soutenir le bien-être et l'apprentissage durant l'été.
Elle se fonde sur une revue de la littérature à ce sujet, sur 153 entretiens menés auprès d'actrices et d'acteurs des milieux scolaires, d'instances régionales de concertation et de différentes organisations, ainsi que sur les réponses de 309 directions d'écoles à un questionnaire. Cet ouvrage vise à faire le point sur la situation actuelle pour permettre de s'y adapter et s'adresse aux professionnelles et aux professionnels de l'éducation et de la recherche dans le domaine ainsi qu'aux responsables politiques et aux familles. La première partie permet de faire le point sur l'évolution de la situation et met en évidence une augmentation des lacunes et des difficultés constatées chez certains élèves ainsi que leurs répercussions sur les personnes qui leur enseignent.
Elle présente également différentes initiatives prises par les directions d'écoles pour soutenir les élèves et le personnel scolaire. La deuxième partie porte sur les dispositifs d'accompagnement scolaire et tout particulièrement le tutorat. Elle fait ressortir la diversité des dispositifs proposés pour faciliter l'apprentissage et leurs effets positifs. La troisième et dernière partie traite des oublis qui ont lieu durant les vacances estivales et des dispositifs déployés pour aider les enfants et les adolescents à maintenir leurs acquis.
Elle met en lumière l'existence d'une grande variété d'activités susceptibles de soutenir le bien-être et l'apprentissage durant l'été.
A propos de Cathia Papi
19,00 €
