Famille(s) sous aide contrainte - Paradoxe et processus d'humanisation - E-book - PDF

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François Gouraud - Famille(s) sous aide contrainte - Paradoxe et processus d'humanisation.
L'Annuaire statistique de la Justice de 2008 dénombrait 143455 mesures individuelles d'AEMO (Action Educative en Milieu Ouvert), dont 64108 mesures nouvelles.... Lire la suite
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Résumé

L'Annuaire statistique de la Justice de 2008 dénombrait 143455 mesures individuelles d'AEMO (Action Educative en Milieu Ouvert), dont 64108 mesures nouvelles. En quoi les paroles de chacun des interlocuteurs - le juge des enfants, le mineur, le ou les parents, l'éducateur - sont-elles révélatrices de la façon dont chacun d'eux se représente les contradictions qui structurent leur situation sociale ? Quel rapport paradoxal entre l'aide et la contrainte qui structurent les mesures d'AEMO ?

Sommaire

  • UNE INTERPRETATION LINGUISTIQUE, SOCIOLOGIQUE ET EXISTENTIELLE
    • Mesure d'action éducative en milieu ouvert et interprétation
    • Les composantes d'une mesure d'action éducation en milieu ouvert
    • Les références de l'interprétation des discours
  • LES STRATEGIES LANGAGIERES ET LE PARADOXE DE L'AIDE CONTRAINTE
    • Etre mineur : se socialiser et s'individualiser
    • Etre mère : devoir faire autorité et être fragile
    • Etre éducatrice : protèger le mineur et promouvoir la fonction éducative du ou des parents
  • LE PARADOXE PEDAGOGIQUE DE L'AUTONOMIE ET LA QUETE DE SENS
    • Education et liberté
    • Initiation du mineur à l'autonomie et paradoxe
    • Initiation du parent à la fonction éducative et paradoxe

Caractéristiques

  • Date de parution
    01/10/2011
  • Editeur
  • ISBN
    978-2-296-46952-5
  • EAN
    9782296469525
  • Format
    PDF
  • Nb. de pages
    268 pages
  • Caractéristiques du format PDF
    • Pages
      268
    • Taille
      2 890 Ko
    • Protection num.
      Digital Watermarking
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    • Copier coller
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À propos de l'auteur

Biographie de François Gouraud

François Gouraud, éducateur spécialisé, formateur à l'Association Régionale des Instituts de Formation en Travail social, a soutenu une thèse en sciences de l'éducation. Il participe au Groupe de Recherche sur les Idées Pédagogiques, dans le cadre du Laboratoire de Recherche en Education et en Formation, au sein de l'Université Catholique de l'Ouest, où il est chercheur associé.

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