Enseigner en prison - Le paradoxe de la liberté pédagogique dans un univers clos

  • L'Harmattan

  • Paru le : 01/10/2011
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Les conditions d'exercice de l'enseignement en prison témoignent d'une spécificité pénitentiaire en matière d'enseignement et contribuent à l'émergence de l'idée paradoxale de liberté pédagogique dans un univers clos. Non-maîtrise du temps, flux permanent d'entrants et de sortants sont autant de traits qui caractérisent l'enseignement en prison. Pourquoi ne pas envisager celui-ci comme un défi pédagogique singulier et comme un possible laboratoire d'analyse pour la pédagogie ?
  • Caractéristiques du format PDF
    • Pages : 344
    • Protection num. : Digital Watermarking
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