Didactique des mathématiques. Eléments de contextualisation de l'enseignement en République démocratique du Congo
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- Nombre de pages228
- FormatPDF
- ISBN978-2-336-39535-7
- EAN9782336395357
- Date de parution01/11/2015
- Copier Coller01 page(s) autorisée(s)
- Protection num.Digital Watermarking
- Taille3 Mo
- ÉditeurEditions L'Harmattan
Résumé
Cet ouvrage analyse les problèmes d'enseignement et propose une théorie didactique, construite par l'auteur à partir du terrain. Les progressions de séances sont proposées aux enseignants et expérimentées selon un processus de déroulement bien déterminé. Cette ingénierie didactique à partir du jeu trouve ses origines dans l'antiquité égyptienne avec le jeu de Ngola, d'utilisation courante en Afrique centrale.
En définitive, le livre donne une orientation envisageable d'un travail de recherche en didactique des mathématiques.
En définitive, le livre donne une orientation envisageable d'un travail de recherche en didactique des mathématiques.
Cet ouvrage analyse les problèmes d'enseignement et propose une théorie didactique, construite par l'auteur à partir du terrain. Les progressions de séances sont proposées aux enseignants et expérimentées selon un processus de déroulement bien déterminé. Cette ingénierie didactique à partir du jeu trouve ses origines dans l'antiquité égyptienne avec le jeu de Ngola, d'utilisation courante en Afrique centrale.
En définitive, le livre donne une orientation envisageable d'un travail de recherche en didactique des mathématiques.
En définitive, le livre donne une orientation envisageable d'un travail de recherche en didactique des mathématiques.
