Collection F - Manières d'apprendre (ebook). Pour des stratégies d'apprentissage différenciées
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- Nombre de pages160
- FormatePub
- ISBN978-2-01-155839-8
- EAN9782011558398
- Date de parution03/06/2009
- Copier CollerNon Autorisé
- Protection num.Adobe & CARE
- Taille347 Ko
- Infos supplémentairesepub
- ÉditeurHachette Français Langue Etrangè...
Résumé
Dans l'apprentissage / acquisition des langues étrangères ou secondes, le degré de parenté entre langue source et langue cibleconditionne fortement les conduites d'appropriation. Dans le cas delangues proches, l'apprenant peut s'appuyer sur la transparence, cequi rejoint la démarche proposée par la didactique del'intercompréhension entre langues proches. De son côté, l'apprenant d'une langue cible éloignée peut choisir d'opérerune réduction à l'intérieur de sa propre langue maternelle et(re)construire progressivement un système linguistique en langueétrangère ou seconde.
Il faudrait donc envisager, dans les classesde FLE, des modes d'enseignement différenciés qui prennent en compteces différentes stratégies ainsi que les cultures éducatives desapprenants.
Il faudrait donc envisager, dans les classesde FLE, des modes d'enseignement différenciés qui prennent en compteces différentes stratégies ainsi que les cultures éducatives desapprenants.
Dans l'apprentissage / acquisition des langues étrangères ou secondes, le degré de parenté entre langue source et langue cibleconditionne fortement les conduites d'appropriation. Dans le cas delangues proches, l'apprenant peut s'appuyer sur la transparence, cequi rejoint la démarche proposée par la didactique del'intercompréhension entre langues proches. De son côté, l'apprenant d'une langue cible éloignée peut choisir d'opérerune réduction à l'intérieur de sa propre langue maternelle et(re)construire progressivement un système linguistique en langueétrangère ou seconde.
Il faudrait donc envisager, dans les classesde FLE, des modes d'enseignement différenciés qui prennent en compteces différentes stratégies ainsi que les cultures éducatives desapprenants.
Il faudrait donc envisager, dans les classesde FLE, des modes d'enseignement différenciés qui prennent en compteces différentes stratégies ainsi que les cultures éducatives desapprenants.