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Scriptum CE1-CE2, cycle 3, ULIS
Elaboré avec des enseignant·e·s de cycles 2 et 3, ordinaires et spécialisé·e·s, Scriptum, est un outil innovant qui propose un enseignement explicite et progressif de la copie et de l'orthographe lexicale intégrant les acquis les plus récents de la recherche en didactique et en psychologie cognitive. Scriptum vise deux objectifs complémentaires : enseigner les procédures qui permettent aux élèves de copier vite et sans erreur ; enseigner un ensemble de stratégies que l'on sait efficaces pour mémoriser l'orthographe lexicale.
Il est conforme aux programmes 2025, qui stipulent : pour le cycle 2, que "l'apprentissage de la lecture et de l'écriture constitue le coeur de l'enseignement du français" et que "le professeur enseigne les stratégies de copies et fait observer leur efficacité" ; pour le cycle 3, que ces objectifs se poursuivent et que les élèves doivent développer "une vigilance orthographique croissante" et gagner "en autonomie" en écriture.
Dès le début du cycle, l'élève doit "mémoriser de plus en plus de mots fréquents et irréguliers". Scriptum est composé : d'une présentation détaillée du cadre théorique, des principes didactiques et pédagogiques ; de 30 séances d'enseignement présentées sous forme de fiches de préparation (mieux copier : mémoriser l'orthographe d'usage : utiliser l'étymologie ; découvrir des astuces mnémotechniques : apprendre à abréger...).
Les ressources numériques contiennent tout le matériel nécessaire pour mettre en oeuvre les séances : plus de 150 supports collectifs et individuels à imprimer ou à projeter (textes, photos, illustrations, tableaux des fréquences orthographiques...) : deux posters qui rendent explicites les apprentissages et qui sont à construire ensemble, pas à pas.
Il est conforme aux programmes 2025, qui stipulent : pour le cycle 2, que "l'apprentissage de la lecture et de l'écriture constitue le coeur de l'enseignement du français" et que "le professeur enseigne les stratégies de copies et fait observer leur efficacité" ; pour le cycle 3, que ces objectifs se poursuivent et que les élèves doivent développer "une vigilance orthographique croissante" et gagner "en autonomie" en écriture.
Dès le début du cycle, l'élève doit "mémoriser de plus en plus de mots fréquents et irréguliers". Scriptum est composé : d'une présentation détaillée du cadre théorique, des principes didactiques et pédagogiques ; de 30 séances d'enseignement présentées sous forme de fiches de préparation (mieux copier : mémoriser l'orthographe d'usage : utiliser l'étymologie ; découvrir des astuces mnémotechniques : apprendre à abréger...).
Les ressources numériques contiennent tout le matériel nécessaire pour mettre en oeuvre les séances : plus de 150 supports collectifs et individuels à imprimer ou à projeter (textes, photos, illustrations, tableaux des fréquences orthographiques...) : deux posters qui rendent explicites les apprentissages et qui sont à construire ensemble, pas à pas.
Elaboré avec des enseignant·e·s de cycles 2 et 3, ordinaires et spécialisé·e·s, Scriptum, est un outil innovant qui propose un enseignement explicite et progressif de la copie et de l'orthographe lexicale intégrant les acquis les plus récents de la recherche en didactique et en psychologie cognitive. Scriptum vise deux objectifs complémentaires : enseigner les procédures qui permettent aux élèves de copier vite et sans erreur ; enseigner un ensemble de stratégies que l'on sait efficaces pour mémoriser l'orthographe lexicale.
Il est conforme aux programmes 2025, qui stipulent : pour le cycle 2, que "l'apprentissage de la lecture et de l'écriture constitue le coeur de l'enseignement du français" et que "le professeur enseigne les stratégies de copies et fait observer leur efficacité" ; pour le cycle 3, que ces objectifs se poursuivent et que les élèves doivent développer "une vigilance orthographique croissante" et gagner "en autonomie" en écriture.
Dès le début du cycle, l'élève doit "mémoriser de plus en plus de mots fréquents et irréguliers". Scriptum est composé : d'une présentation détaillée du cadre théorique, des principes didactiques et pédagogiques ; de 30 séances d'enseignement présentées sous forme de fiches de préparation (mieux copier : mémoriser l'orthographe d'usage : utiliser l'étymologie ; découvrir des astuces mnémotechniques : apprendre à abréger...).
Les ressources numériques contiennent tout le matériel nécessaire pour mettre en oeuvre les séances : plus de 150 supports collectifs et individuels à imprimer ou à projeter (textes, photos, illustrations, tableaux des fréquences orthographiques...) : deux posters qui rendent explicites les apprentissages et qui sont à construire ensemble, pas à pas.
Il est conforme aux programmes 2025, qui stipulent : pour le cycle 2, que "l'apprentissage de la lecture et de l'écriture constitue le coeur de l'enseignement du français" et que "le professeur enseigne les stratégies de copies et fait observer leur efficacité" ; pour le cycle 3, que ces objectifs se poursuivent et que les élèves doivent développer "une vigilance orthographique croissante" et gagner "en autonomie" en écriture.
Dès le début du cycle, l'élève doit "mémoriser de plus en plus de mots fréquents et irréguliers". Scriptum est composé : d'une présentation détaillée du cadre théorique, des principes didactiques et pédagogiques ; de 30 séances d'enseignement présentées sous forme de fiches de préparation (mieux copier : mémoriser l'orthographe d'usage : utiliser l'étymologie ; découvrir des astuces mnémotechniques : apprendre à abréger...).
Les ressources numériques contiennent tout le matériel nécessaire pour mettre en oeuvre les séances : plus de 150 supports collectifs et individuels à imprimer ou à projeter (textes, photos, illustrations, tableaux des fréquences orthographiques...) : deux posters qui rendent explicites les apprentissages et qui sont à construire ensemble, pas à pas.
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