Cet ouvrage, le premier du groupe Analyse de Pratiques de l'AE-EPS, s'inscrit dans la dynamique impulsée depuis plusieurs années autour de la question de l'analyse de l'activité des enseignants et des élèves au sein de la communauté EPS. La focale sur l'analyse de l'activité des élèves dans cet ouvrage cherche à fournir des éléments de réflexions et d'éclairages autour des outils de la recherche pour accompagner l'enseignant dans son analyse continue des élèves.
Elle vise également à aider les étudiants en formation à comprendre et à s'outiller dans l'analyse de l'activité des apprenants lors de la pratique d'une activité physique sportive et artistique ou encore les candidats aux concours d'EPS à analyser les vidéos d'élèves. Cet ouvrage propose différents outils et méthodologies, s'appuyant sur des cadres théoriques variés et développant un ensemble d'indices, de repères et de critères.
Ces éléments sont analysés et croisés pour permettre d'apprécier l'entièreté de l'activité des élèves : les dimensions comportementales (ce qui se voit) et expérientielles (ce qui se vit) sont questionnées. C'est une première étape collective dans le groupe Analyse de Pratiques, reconnu pour les publications et communications de ses membres. Si les échanges et réflexions au sein du groupe se poursuivent, l'ouvrage va favoriser les interactions avec les autres groupes ressources de l'AE-EPS sur cette question des outillages pour l'analyse de l'activité des élèves.
Une pensée particulière est adressée à Jérémie Gibon qui nous a encouragés et accompagnés dans cette démarche.