Brigitte Ramaro

La pédagogie kantienne part de l'état de nature de l'enfance et se sert de disciplines à subir l'application de contraintes positives et négatives. La rigueur de cette alternance était connue dans sa famille par le métier de sellier de feu son père qui obéissait aussi à des contraintes de ventes et de pertes financières. La discipline négative demandait la précision, l'infaillibilité et la précision de l'aiguille.
Inversement, la discipline concernait l'exercice de la faculté de jugement mais sa valeur ne se mesurait qu'en regard de la multiplicité des choix disponibles. C'était l'astreinte à laquelle était confrontée la mère de Kant pour discerner et apporter des soins différents adaptés à chaque enfant. Ce jugement serait emphatique. Après les particularités des appréhensions venait la mise en place de l'adaptation aux règles générales.