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La haye régis De
Régis DE LA HAYE (* 1945), ancien Moissagais, docteur en théologie, archiviste-paléographe émérite des Archives de l'Etat à Maastricht, professeur d'histoire de l'Eglise et de patrologie au Séminaire du diocèse de Roermond, diacre à la basilique Notre-Dame à Maastricht, est l'auteur de plusieurs ouvrages sur Moissac, dont "Aymeric de Peyrac. Chronique des Abbés de Moissac", "Apogée de Moissac", "Périgée de Moissac", "Les archives brûlées de Moissac"; et de nombreuses études dans le Bulletin de la Société Archéologique et Historique de Tarn-et-Garonne, et dans d'autres revues.
Régis DE LA HAYE (* 1945), ancien Moissagais, docteur en théologie, archiviste-paléographe émérite des Archives de l'Etat à Maastricht, professeur d'histoire de l'Eglise et de patrologie au Séminaire du diocèse de Roermond, diacre à la basilique Notre-Dame à Maastricht, est l'auteur de plusieurs ouvrages sur Moissac, dont "Aymeric de Peyrac. Chronique des Abbés de Moissac", "Apogée de Moissac", "Périgée de Moissac", "Les archives brûlées de Moissac"; et de nombreuses études dans le Bulletin de la Société Archéologique et Historique de Tarn-et-Garonne, et dans d'autres revues.

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Comment traduire, lire et prier le Notre Père
Ce livre étudie d'abord les structures littéraires, grammaticales et syntaxiques du Notre Père, la division du texte en deux parties et le nombre de demandes. Jésus nous a enseigné le Notre Père en hébreu, mais l'évangéliste nous l'a transmis en grec. Comme l'ont déjà fait d'autres chercheurs, il faut d'abord "rétrotraduire" le texte en hébreu, pour trouver ainsi le vrai sens de chaque mot. Pour chaque demande du Notre Père, ce livre proposera ainsi plusieurs possibilités de traduction.
Cette démarche se fait d'ailleurs en accord avec les Père de l'Eglise, qui nous ont déjà précédés dans notre quête. En étudiant la structure thématique du texte, on découvre que les six demandes correspondent aux "appropriations" des Personnes de la Trinité, et que le Notre Père nous révèle ainsi la Trinité, Père, Fils et Saint Esprit. Enfin, ce livre donne quelques suggestions sur la façon de prier dignement le Notre Père.
Cette étude comporte beaucoup de mots en hébreu et en grec, mais même sans connaître ces langues, un lecteur intéressé pourra le lire sans problèmes.
Cette démarche se fait d'ailleurs en accord avec les Père de l'Eglise, qui nous ont déjà précédés dans notre quête. En étudiant la structure thématique du texte, on découvre que les six demandes correspondent aux "appropriations" des Personnes de la Trinité, et que le Notre Père nous révèle ainsi la Trinité, Père, Fils et Saint Esprit. Enfin, ce livre donne quelques suggestions sur la façon de prier dignement le Notre Père.
Cette étude comporte beaucoup de mots en hébreu et en grec, mais même sans connaître ces langues, un lecteur intéressé pourra le lire sans problèmes.
Ce livre étudie d'abord les structures littéraires, grammaticales et syntaxiques du Notre Père, la division du texte en deux parties et le nombre de demandes. Jésus nous a enseigné le Notre Père en hébreu, mais l'évangéliste nous l'a transmis en grec. Comme l'ont déjà fait d'autres chercheurs, il faut d'abord "rétrotraduire" le texte en hébreu, pour trouver ainsi le vrai sens de chaque mot. Pour chaque demande du Notre Père, ce livre proposera ainsi plusieurs possibilités de traduction.
Cette démarche se fait d'ailleurs en accord avec les Père de l'Eglise, qui nous ont déjà précédés dans notre quête. En étudiant la structure thématique du texte, on découvre que les six demandes correspondent aux "appropriations" des Personnes de la Trinité, et que le Notre Père nous révèle ainsi la Trinité, Père, Fils et Saint Esprit. Enfin, ce livre donne quelques suggestions sur la façon de prier dignement le Notre Père.
Cette étude comporte beaucoup de mots en hébreu et en grec, mais même sans connaître ces langues, un lecteur intéressé pourra le lire sans problèmes.
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Cette étude comporte beaucoup de mots en hébreu et en grec, mais même sans connaître ces langues, un lecteur intéressé pourra le lire sans problèmes.
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