Histoire de l'éducation N° 149/2018/1
Humanités et citoyenneté. L'enseignement des lettres et des langues en France, en Suisse et en Belgique au XIXe siècle

Par : Damiano Matasci, Mara Donato di Paola
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  • Nombre de pages175
  • PrésentationBroché
  • FormatGrand Format
  • Poids0.322 kg
  • Dimensions16,5 cm × 23,0 cm × 1,0 cm
  • ISBN979-10-362-0120-2
  • EAN9791036201202
  • Date de parution16/07/2019
  • ÉditeurENS (Editions)

Résumé

Ce dossier examine l'évolution et les métamorphoses de l'enseignement des lettres et des langues en France, en Suisse et en Belgique au cours du XIXe siècle. Il étudie les controverses qui ont émergé autour de la place à accorder aux disciplines littéraires dans les cursus scolaires ainsi que les différentes solutions envisagées par les milieux réformateurs pour trouver un équilibre idéal entre les langues classiques et vivantes.
Basées sur des recherches archivistiques récentes, les contributions permettent de comparer et de mieux comprendre les spécificités des réponses apportées à ces problèmes dans plusieurs contextes culturels. Elles mettent aussi en lumière les dimensions transnationales des réformes scolaires européennes et soulignent plus particulièrement l'importance de la circulation d'idées, d'acteurs et de modèles entre et par-delà les frontières nationales.
Ce dossier examine l'évolution et les métamorphoses de l'enseignement des lettres et des langues en France, en Suisse et en Belgique au cours du XIXe siècle. Il étudie les controverses qui ont émergé autour de la place à accorder aux disciplines littéraires dans les cursus scolaires ainsi que les différentes solutions envisagées par les milieux réformateurs pour trouver un équilibre idéal entre les langues classiques et vivantes.
Basées sur des recherches archivistiques récentes, les contributions permettent de comparer et de mieux comprendre les spécificités des réponses apportées à ces problèmes dans plusieurs contextes culturels. Elles mettent aussi en lumière les dimensions transnationales des réformes scolaires européennes et soulignent plus particulièrement l'importance de la circulation d'idées, d'acteurs et de modèles entre et par-delà les frontières nationales.