Histoire de l'éducation N° 142/2014
Les associations de spécialistes : militantisme et identités professionnelles (XXe-XXIe siècles)
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- Nombre de pages290
- PrésentationBroché
- Poids0.519 kg
- Dimensions16,5 cm × 23,0 cm × 1,6 cm
- ISBN978-2-84788-651-1
- EAN9782847886511
- Date de parution01/05/2016
- ÉditeurENS (Editions)
Résumé
Apparues en France au début du XXe siècle, les associations dites "de spécialistes", principalement composées d'enseignants du secondaire d'une même discipline, se placent à la croisée des terrains corporatiste – défense des intérêts particuliers d'une catégorie d'enseignants – et pédagogique défense et promotion d'une discipline. Le dossier thématique qui leur est consacré dans ce numéro d'Histoire de l'éducation examine la façon dont ces associations contribuent à la construction de cultures disciplinaires communes, constitutives des identités professionnelles enseignantes, et participent, de façon officieuse mais bien réelle, à la gouvernance du système éducatif.
Il s'attache par ailleurs à mettre en lumière les modalités de leur inscription dans un champ militant également occupés par d'autres types d'organisations : syndicats, mouvements pédagogiques, associations catégorielles, etc. Ce dossier contribue ainsi à éclairer non pas seulement le devenir de telle ou telle discipline, mais les mutations du système éducatif, du corps enseignant et de ses diverses formes de militantisme au cours du XXe siècle.
Il s'attache par ailleurs à mettre en lumière les modalités de leur inscription dans un champ militant également occupés par d'autres types d'organisations : syndicats, mouvements pédagogiques, associations catégorielles, etc. Ce dossier contribue ainsi à éclairer non pas seulement le devenir de telle ou telle discipline, mais les mutations du système éducatif, du corps enseignant et de ses diverses formes de militantisme au cours du XXe siècle.
Apparues en France au début du XXe siècle, les associations dites "de spécialistes", principalement composées d'enseignants du secondaire d'une même discipline, se placent à la croisée des terrains corporatiste – défense des intérêts particuliers d'une catégorie d'enseignants – et pédagogique défense et promotion d'une discipline. Le dossier thématique qui leur est consacré dans ce numéro d'Histoire de l'éducation examine la façon dont ces associations contribuent à la construction de cultures disciplinaires communes, constitutives des identités professionnelles enseignantes, et participent, de façon officieuse mais bien réelle, à la gouvernance du système éducatif.
Il s'attache par ailleurs à mettre en lumière les modalités de leur inscription dans un champ militant également occupés par d'autres types d'organisations : syndicats, mouvements pédagogiques, associations catégorielles, etc. Ce dossier contribue ainsi à éclairer non pas seulement le devenir de telle ou telle discipline, mais les mutations du système éducatif, du corps enseignant et de ses diverses formes de militantisme au cours du XXe siècle.
Il s'attache par ailleurs à mettre en lumière les modalités de leur inscription dans un champ militant également occupés par d'autres types d'organisations : syndicats, mouvements pédagogiques, associations catégorielles, etc. Ce dossier contribue ainsi à éclairer non pas seulement le devenir de telle ou telle discipline, mais les mutations du système éducatif, du corps enseignant et de ses diverses formes de militantisme au cours du XXe siècle.
