Education & didactique N° 2

Caroline Viriot

Francia Leutenegger

Marie-Pierre Chopin

Jean-Pierre Comett

Collectif

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Caroline Viriot et Francia Leutenegger - Education & didactique N° 2 : .

L'entrée dans un code écrit à l'école enfantine et l'articulation entre le collectif et l'individuel : comparaison de deux études de cas. L'éducation... Lire la suite

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L'entrée dans un code écrit à l'école enfantine et l'articulation entre le collectif et l'individuel : comparaison de deux études de cas. L'éducation et didactique.

- L'entrée dans un code écrit à l'école enfantine et l'articulation entre le collectif et l'individuel : comparaison de deux études de cas
- Quel débat pour quel objet d'enseignement ?
- La visibilité didactique : un milieu pour l'action du professeur
- Aider l'apprenti lecteur en difficultés : analyse comparée des approches didactiques mises en œuvre en France, au Québec et dans la Bade-Wurtemberg
- Quelles relations entre modélisation et investigation scientifique dans l'enseignement des sciences de la terre ?
- Varier sa pratique de classe : quels effets sur les progrès des élèves au cours préparatoire ?
- Qu'est-ce qu'une règle ?
- Cooperative learning, success for all and evidence-based reform in education