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J'ai vraiment été très déçue par cet ouvrage qui n'apporte absolument aucune aide durable. Il propose du "conditionnement" ce qui me paraît complètement contradictoire avec la construction de la pensée mathématique. S'il suffisait de faire apprendre les maths par cœur, ça se saurait. D'ailleurs les enfants sans difficulté n'ont jamais eu besoin de conditionnement alors pourquoi le mettre en place avec nos petits élèves en difficulté ? Un ouvrage qui restera sur mes étagères à prendre la poussière..... Je préfère faire travailler mes élèves avec du concret et de la manipulation. Je reste convaincue que les enfants ne "joue" pas assez à l'école. Cet ouvrage plonge un peu plus l'enfant dans du par cœur (confortable et illusoire au départ mais peu durable et décevant à la longue). Et si nous aidions nos élèves à penser plutôt ? Mais bien sûr, ça n'engage que moi....