TDAH des enfants et adolescents : l'apport des thérapies cognitives et comportementales - Grand Format

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Résumé

Le TDAH (Trouble déficit de l'attention/hyperactivité) est un trouble psychopathologique chronique qui affecte en France 300 000 enfants et adolescents entre 6 et 16 ans. Ce trouble regroupe un éventail de dysfonctionnements cognitifs, comportementaux et émotionnels s'articulant autour de trois symptômes principaux : l'hyperactivité motrice, l'impulsivité, l'inattention. Le retentissement de ces symptômes sur la vie familiale, scolaire et sociale est d'autant plus lourd qu'ils sont dans plus de 60% des cas associés à une ou plusieurs autres affections neurodéveloppementales : troubles spécifiques des apprentissages (dyslexie, dysorthographie ou dyscalculie), trouble d'acquisition de la coordination (dyspraxie, dysgraphie), trouble du langage oral, trouble du comportement (trouble oppositionnel avec provocation), troubles anxieux...
Des propositions d'approches thérapeutiques médicamenteuses peuvent se traduire par une amélioration des symptômes caractéristiques. Il reste néanmoins que le délai diagnostique du TDAH, très long, retarde trop souvent la mise en oeuvre de ces traitements pharmacologiques. De plus, outre leurs possibles effets indésirables, ces thérapies ne semblent pas maintenir leurs effets bénéfiques à long terme.
Les TCC : une prise en charge globale. L'efficacité des thérapies cognitivo-comportementales (TCC) est donc particulièrement intéressante lorsque le traitement médicamenteux est inefficace, mal toléré ou refusé par la famille mais aussi parce qu'elles permettent de prendre en charge les répercussions des comorbidités qui perturbent l'enfant et génèrent bien des souffrances dans ses relations familiales, scolaires et sociales.

Caractéristiques

  • Date de parution
    07/02/2020
  • Editeur
  • ISBN
    978-2-35345-219-4
  • EAN
    9782353452194
  • Format
    Grand Format
  • Présentation
    Broché
  • Nb. de pages
    289 pages
  • Poids
    0.375 Kg
  • Dimensions
    14,5 cm × 20,8 cm × 1,4 cm

Avis libraires et clients

À propos des auteurs

Fanny Ayanouglou est psychologue et docteure en psychologie, spécialisée dans l'évaluation et l'accompagnement des enfants et adolescents présentant des troubles du neurodéveloppement. Après avoir exercé au Centre de Ressources Autisme du Languedoc Roussillon, son activité libérale se partage aujourd'hui entre l'accompagnement d'enfants et de leur famille, l'animation de formations auprès du personnel médico-social, hospitalier et de l'éducation nationale.
Céline Alcaraz est psychologue et docteure en psychologie au Centre Ressources Autisme Languedoc-Roussillon et dans le service de pédopsychiatrie du CHU de Montpellier où elle met en pratique les TCC au profit des enfants présentant des troubles des apprentissages, de l'hyperactivité et de l'anxiété. Elle anime par ailleurs des groupes de Barkley pour les parents d'enfants hyperactifs

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