Se former à l'altérité par le voyage. Dès l'école

Si la mobilité fait désormais partie de la réalité culturelle de nombreux citoyens européens, il apparaît toutefois qu'elle n'est pas également partagée par tous. D'une part, tout le monde ne voyage pas, et d'autre part, ceux qui voyagent ne le font pas de la même manière ni n'en tirent le même profit. Le tourisme de jeunes, en particulier les séjours linguistiques, en est un bon exemple. En effet, on constate que voyager, se déplacer n'est pas inné. Cela s'acquiert et s'apprend, mais de quelle manière et où ? Comment faire en sorte que l'école soit le lieu qui facilite l'apprentissage de cette exposition à l'altérité, celle-ci se produisant, par essence, lors du voyage ? Car l'institution est restée trop en marge du voyage associé bien souvent aux vacances. Or c'est à elle qu'il revient de former tous les futurs citoyens à la mobilité, pour ne pas en marginaliser certains.