Sciences de gestion et numérique 1re STMG. Version manuel
Edition 2019-2020
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- Nombre de pages280
- PrésentationBroché
- FormatGrand Format
- Poids1.047 kg
- Dimensions21,0 cm × 29,7 cm × 1,5 cm
- ISBN978-2-7446-3045-3
- EAN9782744630453
- Date de parution11/07/2019
- ÉditeurFontaine Picard
Résumé
VERSION MANUEL Le nouveau programme SDGN est traité en 19 chapitres, reprenant en détail chacune des 10 questions de gestion structurées en 4 thèmes : de l'individu à l'acteur numérique et intelligence collective création de valeur et performance temps et risque. - les cas proposés s'appuient sur des situations réelles permettant aux élèves de saisir la diversité des organisations - le lien avec le programme de première en management est établi tout au long de l'ouvrage - les outils numériques sont mobilisés comme des jeux sérieux de gestion, un Escape Game, le tableur et les environnements de travail collaboratif - l'approche pédagogique favorise systématiquement une découverte des concepts du chapitre par l'observation puis l'analyse.
Les élèves sont mis en activité à l'aide de verbes directeurs indiquant la nature du travail attendu.
Les élèves sont mis en activité à l'aide de verbes directeurs indiquant la nature du travail attendu.
VERSION MANUEL Le nouveau programme SDGN est traité en 19 chapitres, reprenant en détail chacune des 10 questions de gestion structurées en 4 thèmes : de l'individu à l'acteur numérique et intelligence collective création de valeur et performance temps et risque. - les cas proposés s'appuient sur des situations réelles permettant aux élèves de saisir la diversité des organisations - le lien avec le programme de première en management est établi tout au long de l'ouvrage - les outils numériques sont mobilisés comme des jeux sérieux de gestion, un Escape Game, le tableur et les environnements de travail collaboratif - l'approche pédagogique favorise systématiquement une découverte des concepts du chapitre par l'observation puis l'analyse.
Les élèves sont mis en activité à l'aide de verbes directeurs indiquant la nature du travail attendu.
Les élèves sont mis en activité à l'aide de verbes directeurs indiquant la nature du travail attendu.
