SOLDES
Jusqu'à -70% sur une sélection d'articles*
S'adresser à l'autre. Regards croisés sur le langage de l'adulte, du bébé et de l'adolescent
Par :Formats :
- Paiement en ligne :
- Livraison à domicile ou en point Mondial Relay estimée à partir du 24 novembreCet article sera commandé chez un fournisseur et vous sera envoyé 127 jours après la date de votre commande.
- Retrait Click and Collect en magasin gratuit
- Livraison à domicile ou en point Mondial Relay estimée à partir du 24 novembre
- Réservation en ligne avec paiement en magasin :
- Indisponible pour réserver et payer en magasin
- Nombre de pages280
- FormatGrand Format
- PrésentationBroché
- Poids0.44 kg
- Dimensions15,7 cm × 24,0 cm × 1,6 cm
- ISBN978-2-343-17862-2
- EAN9782343178622
- Date de parution08/07/2019
- CollectionPsycho-logiques
- ÉditeurL'Harmattan
Résumé
Regards croisés sur le langage de l'adulte, du bébé et de l'adolescent Cet ouvrage constitue une étude du système d'adresse au sein d'une démarche transdisciplinaire circonscrite à la triple dimension du langage, de l'adulte, du bébé et de l'adolescent ; celui-ci étant défini comme [inventaire des "formes pronominales" (ex : "vous") et "nominales" (ex : "madame", "Manu") dont "se sert le locuteur pour désigner le récepteur".
Il montre que la langue représente un moyen d'atteindre l'autre et, dans cette perspective, il examine, à l'aide de séquences langagières, les manières variées des locuteurs de marquer l'adresse avec ces formes ; les "incidences" qui en émergent dans les discours et sur les liens qui animent ces derniers. Il met en avant, à travers de "petites scènes intersubjectives", que le bébé se sert de ses capacités perceptives pour construire le système d'adresse avec l'adulte ; spécifiquement de mots ("fais", "toi") pour l'interpeler, en faire un interlocuteur ("tu") avec qui il peut "articuler sa pensée" ("Théorie de l'esprit") et se positionner sous des modalités différentes.
Il s'intéresse ensuite au langage des adolescents et notamment de "décrocheurs" reçus dans un centre d'accueil. L'analyse de "situations" avec des adultes responsables et des enfants dans des "ateliers" révèle qu'ils tentent de s'ajuster à l'interlocuteur et contribuent "au réglage de la relation personnelle" avec celui-ci.
Il montre que la langue représente un moyen d'atteindre l'autre et, dans cette perspective, il examine, à l'aide de séquences langagières, les manières variées des locuteurs de marquer l'adresse avec ces formes ; les "incidences" qui en émergent dans les discours et sur les liens qui animent ces derniers. Il met en avant, à travers de "petites scènes intersubjectives", que le bébé se sert de ses capacités perceptives pour construire le système d'adresse avec l'adulte ; spécifiquement de mots ("fais", "toi") pour l'interpeler, en faire un interlocuteur ("tu") avec qui il peut "articuler sa pensée" ("Théorie de l'esprit") et se positionner sous des modalités différentes.
Il s'intéresse ensuite au langage des adolescents et notamment de "décrocheurs" reçus dans un centre d'accueil. L'analyse de "situations" avec des adultes responsables et des enfants dans des "ateliers" révèle qu'ils tentent de s'ajuster à l'interlocuteur et contribuent "au réglage de la relation personnelle" avec celui-ci.
