Répertoire orthographique. 5 000 mots pour écrire et se corriger seul

Pourquoi ce répertoire ? Le 5000 mots a pour objectif de donner la plus grande autonomie possible dans les situations d'expression ou de communication écrites (textes personnels, lettres, comptes rendus). A qui est-il destiné ? Le 5000 mots s'adresse aux élèves des CE2, CM et premier cycle du collège qui trouveront rapidement l'orthographe de la majorité des mots dont ils ont besoin, aux adolescents et aux adultes (accueillis dans l'enseignement spécialisé des collèges, les centres d'apprentissage, etc.).
Comment est-il conçu ? Il comprend 5 000 mots environ et permet une recherche orthographique plus rapide que dans un dictionnaire. Sa lecture n'est pas parasitée par les définitions (les homophones figurent dans une expression porteuse de sens). Le sommaire reprend l'alphabet et indique le numéro des pages correspondantes. Les mots sont classés suivant l'ordre alphabétique, mais il existe pour certains une entrée définie par leur amorce sonore.
A l'intérieur d'une série, si nécessaire, les mots sont regroupés par famille. Le lexique peut être complété en écrivant les mots du groupe et les termes locaux directement à la fin de chaque série ou dansÁa page vierge Les mots de la classe. Des pages d'aides sont présentes avec un tableau alphabétique (écriture cursive, majuscules), les nombres, les termes ou expressions les plus fréquemment rencontrés dans une correspondance, les principaux repères d'accords et les moyens de distinction des homophones grammaticaux les plus utilisés.
Comment l'utiliser ? Il n'est pas indispensable que chaque élève ait son répertoire. Un exemplaire pour deux ou trois est suffisant. Il peut être rapidement efficace après une courte phase de découverte et d'appropriation (moment collectif ou par petits groupes en présence de l'enseignante). Il ne dispense pas de l'utilisation d'un dictionnaire, mais réserve celui-ci à la recherche du sens des mots et l'orthographe des moins usuels.