Quelle pédagogie pour transmettre les valeurs de la République ? - Grand Format

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Liberté, égalité, fraternité sont des valeurs qu'on voudrait universelles. Mais comment traduire dans les actes les intentions et les discours ? Comment... Lire la suite
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Résumé

Liberté, égalité, fraternité sont des valeurs qu'on voudrait universelles. Mais comment traduire dans les actes les intentions et les discours ? Comment les faire vivre dans notre école, depuis le plus jeune âge ? Sans pédagogie, les valeurs de la République à l'école resteront des coquilles vides. C'est pourquoi cet ouvrage propose des pistes concrètes pour que ces valeurs s'incarnent vraiment dans des pratiques pédagogiques.
Avec un objectif : être une réponse aux défis des temps présents, dont celui des endoctrinements, des théories complotistes ou de la méfiance envers les savoirs institués. Pour cela, l'école doit être exemplaire, afin de former les futurs citoyens, dans le cadre d'une démocratie qui se doit d'être présente, sous des formes spécifiques, dans les établissements scolaires.

Sommaire

  • PRENDRE AU SERIEUX LA DEVISE REPUBLICAINE
  • LA CITOYENNETE, CE N'EST PAS LA "CIVILITE"
  • DE L'ENSEIGNEMENT MORAL ET CIVIQUE AU "PARCOURS CITOYEN"
  • DES PEDAGOGIES EN CONCORDANCE
  • APPRENDRE A DEBATTRE
  • COMMENT SAIT-ON CE QUI EST VRAI ?
  • UN ROMAN NATIONAL, VRAIMENT ?
  • LES ENJEUX DU LIRE-ECRIRE-PARLER
  • LA CULTURE, FONDEMENT DE LA CITOYENNETE ?

Caractéristiques

  • Date de parution
    12/01/2017
  • Editeur
  • Collection
  • ISBN
    978-2-7101-3186-1
  • EAN
    9782710131861
  • Format
    Grand Format
  • Présentation
    Broché
  • Nb. de pages
    228 pages
  • Poids
    0.309 Kg
  • Dimensions
    13,5 cm × 21,0 cm × 1,3 cm

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À propos de l'auteur

Biographie de Jean-Michel Zakhartchouk

Jean-Michel Zakhartchouk a enseigné le Français dans des collèges populaires, avec des élèves souvent en difficulté. Il est aussi un militant convaincu de "l'Education nouvelle" au sein de l'équipe des Cahiers pédagogiques. Il est l'auteur chez ESF éditeur de Réussir ses premiers cours et Enseigner en classes hétérogènes.

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