Psychopathologie de la communication, des apprentissages et de l'hyperactivité - Chez l'enfant et l'adolescent

Note moyenne 
Hervé Bénony et Christelle Bénony-Viodé - Psychopathologie de la communication, des apprentissages et de l'hyperactivité - Chez l'enfant et l'adolescent.
Cet ouvrage à visée pédagogique offre un condensé détaillé et critique des connaissances scientifiques disponibles dans le domaine des troubles... Lire la suite
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Résumé

Cet ouvrage à visée pédagogique offre un condensé détaillé et critique des connaissances scientifiques disponibles dans le domaine des troubles psychopathologiques de l'enfance et l'adolescence. Synthétique et accessible, Psychopathologie de la communication, des apprentissages et de l'hyperactivité propose un recensement détaillé et critique des connaissances scientifiques disponibles depuis ces dix dernières années dans le domaine des troubles psychopathologiques de l'enfance et de l'adolescence.
Conçu pour permettre à l'étudiant de découvrir et d'intégrer aisément les éléments essentiels constitutifs de ces troubles, il représente également un outil efficace de réflexion et de connaissances dans le champ des pratiques psychothérapeutiques. Chacune des pathologies explorées dans cet ouvrage, à savoir les troubles envahissants du développement, les troubles du contrôle sphinctérien, le retard mental, la schizophrénie infantileé, les troubles d'apprentissage et l'hyperactivité, constitue une synthèse des chapitres éponymes développés dans l'ouvrage de Jean Dumas Psychopathologie de l'enfant et de l'adolescent.
Rédigé par les mêmes auteurs, Psychopathologie des affects et des conduites complète cet ouvrage pour offrir un panorama global des troubles.

Caractéristiques

  • Date de parution
    30/10/2012
  • Editeur
  • Collection
  • ISBN
    978-2-8041-5668-8
  • EAN
    9782804156688
  • Présentation
    Broché
  • Nb. de pages
    174 pages
  • Poids
    0.212 Kg
  • Dimensions
    14,5 cm × 19,0 cm × 0,9 cm

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À propos des auteurs

Jean E. Dumas partage ses activités professionnelles entre la recherche, l'intervention et l'enseignement dans le domaine de la psychopathologie de l'enfant et de l'adolescent. Longtemps professeur au Canada et aux états-Unis, il travaille maintenant à l'Université de Genève, où il est professeur de psychologie clinique développementale.

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