Propositions pour l'enseignement du subjonctif aux adultes arabophones

Propositions pour l'enseignement du subjonctif aux adultes arabophones est un ouvrage destiné à tous les chercheurs et enseignants : en linguistique générale, FLE et grammaire car il est riche en théories sur la langue, la grammaire, le système verbal français et le subjonctif ; en langue et grammaire arabes car il est riche en théories sur la langue, la grammaire, le système verbal arabe et le subjonctif.
Il comporte une nouvelle approche de la description de la grammaire arabe qui s'adresse aux francophones. En apprenant le mode subjonctif, les adultes arabophones éprouvent des difficultés dues à deux phénomènes : la généralisation des règles et les interférences de la langue maternelle (l'arabe). A cet effet, une nouvelle méthodologie de l'enseignement du mode subjonctif du français basée sur la théorie du temps et de l'aspect de Gosselin a été proposée.
Cette théorie a été appliquée à la grammaire arabe pour permettre d'expliquer l'emploi du subjonctif en arabe et d'observer la relation temporelle au sein d'une phrase complexe arabe comportant un verbe employé au subjonctif.