Pour Une Didactique De La Litterature

La classe de français langue étrangère ne peut pas être le lieu de l'application des théories linguistiques, pas plus que celui des théories littéraires. Cet ouvrage s'oriente donc vers une logique de l'implication de ces théories, fondée sur la spécificité du discours littéraire, tant dans sa nature linguistique que dans son usage social. Logique qui sous-tend la présentation de démarches didactiques à même de favoriser des activités de lecture-écriture littéraire (utilisables en français langue étrangère comme en français langue maternelle), ainsi qu'une nouvelle approche de l'histoire sociale de la littérature.