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Physique-Chimie ; Sciences de la Vie et de la Terre ; 5e SEGPA. Programme 2009
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- Nombre de pages95
- PrésentationBroché
- Poids0.27 kg
- Dimensions21,0 cm × 28,0 cm × 0,5 cm
- ISBN978-2-7011-5111-3
- EAN9782701151113
- Date de parution01/07/2009
- ÉditeurBelin
Résumé
Ce livret regroupe deux matières : la physique-chimie et les sciences de la vie et de la Terre. Chacune est composée de 18 fiches que l'élève complète directement sur son cahier. Illustré de nombreuses photos, documents et schémas adaptés, ce livre accompagne l'élève toute l'année dans sa progression. Un véritable carnet de bord personnel en sciences expérimentales, à remplir directement par l'élève.
-Chaque fiche commence pas des personnages qui se posent une question en regardant une photo. Le questionnement est simple, et formulé tel qu'un élève pourrait le faire. -Des activités expérimentales guident l'élève dans une démarche d'investigation et l'accompagne pour l'amener à formuler et à comprendre le phénomène scientifique mis en évidence. -En bas de chaque fiche, après quelques exercices simples , un encadré permet à l'élève de s'évaluer, avec son professeur, pour voir s'il a bien assimilé le contenu de la fiche.
Outil très attendu dans l'enseignement en SEGPA, ce cahier place l'élève au coeur d'une démarche scientifique active et permet au professeur d'animer une séance totalement adaptée à ses élèves.
-Chaque fiche commence pas des personnages qui se posent une question en regardant une photo. Le questionnement est simple, et formulé tel qu'un élève pourrait le faire. -Des activités expérimentales guident l'élève dans une démarche d'investigation et l'accompagne pour l'amener à formuler et à comprendre le phénomène scientifique mis en évidence. -En bas de chaque fiche, après quelques exercices simples , un encadré permet à l'élève de s'évaluer, avec son professeur, pour voir s'il a bien assimilé le contenu de la fiche.
Outil très attendu dans l'enseignement en SEGPA, ce cahier place l'élève au coeur d'une démarche scientifique active et permet au professeur d'animer une séance totalement adaptée à ses élèves.