Parcours Français CM2 - Atelier de lecture, rédaction et Histoire des arts, grammaire, conjugaison, vocabulaire, orthographe, pour lire et pour écrire

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Anne-Marie Ragot et Richard Assuied - Parcours Français CM2 - Atelier de lecture, rédaction et Histoire des arts, grammaire, conjugaison, vocabulaire, orthographe, pour lire et pour écrire.
Parcours CM2 nouvelle édition 2010 (conforme aux programmes 2008) en tenant compte des suggestions des utilisateurs.Enseigner la grammaire, le vocabulaire... Lire la suite
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Résumé

Parcours CM2 nouvelle édition 2010 (conforme aux programmes 2008) en tenant compte des suggestions des utilisateurs.Enseigner la grammaire, le vocabulaire et l'orthographe pour favoriser la compréhension des textes et améliorer l'expression écrite.La démarche en étude de la langue :1 Préparer un oservable2 Observer des faits de langue : manipuler, comparer, classer3 Aboutir à des formulations : définitions, règles4 S'entraîner pour acquérir des automatismes5 Réinvestir les acquis dans des exercices d'écriture et des ateliers de lecture18 unitésStructure d'une unité :1 double page de lecture avec des questions de compréhension.
En alternance, une rédaction à réaliser sur deux semaines ou une rubrique Histoire des arts.5 doubles pages : de grammaire, conjugaison, vocabulaire, orthographe, exercices d'écriture et une lecture en réseau.Manuel Numérique Parcours CM2 pour tableau numérique interactif et videoprojecteur à découvrir sur  http://www.numerique-hatier.com/ 

Caractéristiques

  • Date de parution
    24/03/2010
  • Editeur
  • ISBN
    978-2-218-94392-8
  • EAN
    9782218943928
  • Présentation
    Broché
  • Nb. de pages
    223 pages
  • Poids
    0.645 Kg
  • Dimensions
    21,0 cm × 28,5 cm × 1,0 cm

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À propos des auteurs

Aujourd'hui professeur agrégé honoraire à l'IUFM, université de Cergy-Pontoise, Anne-Marie Ragot a contribué dès les années 1970 à la mise en place de l'école maternelle bilingue en vallée d'Aoste. Elle a également travaillé en formation initiale et continue des enseignants sur la problématique de l'entrée dans l'écrit. Elle participe actuellement à un groupe de travail d'enseignants de maternelle qui développent dans leur classe des ateliers Montessori.

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