Objets Cognitifs De La Prime Enfance : Action Et Connaissance

Par : Henriette Bloch

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  • Nombre de pages254
  • PrésentationBroché
  • Poids0.44 kg
  • Dimensions15,5 cm × 23,0 cm × 0,0 cm
  • ISBN2-7462-0401-0
  • EAN9782746204010
  • Date de parution01/02/2002
  • ÉditeurHermes Science Publications

Résumé

Ce volume traite des comportements du bébé, de la naissance à la fin de la première année. Pourquoi s'arrêter sur une tranche de vie aussi brève ? C'est qu'en ce court laps de temps le bébé accomplit un parcours qui ne lasse pas d'étonner. Pourtant, au regard de ce qui se passe dans les espèces voisines, ce parcours apparaît lent. Comme la plupart des mammifères, l'Homme naît inachevé et pauvre, apparemment, de moyens propres à établir des relations avec son milieu.
Mais, alors que l'animal le plus proche -le jeune chimpanzé par exemple- comble ce déficit en quelques mois, le bébé y met plus du double de temps. L'enfance humaine est singulièrement longue. Elle est faite d'étapes nombreuses dont la succession révèle une organisation logique, un processus orienté à long terme vers l'état adulte. Ce qui, selon Claparède, caractérise l'enfant ce n'est pas ce qu'il est, mais ce qu'il tend à devenir.
Ce volume traite des comportements du bébé, de la naissance à la fin de la première année. Pourquoi s'arrêter sur une tranche de vie aussi brève ? C'est qu'en ce court laps de temps le bébé accomplit un parcours qui ne lasse pas d'étonner. Pourtant, au regard de ce qui se passe dans les espèces voisines, ce parcours apparaît lent. Comme la plupart des mammifères, l'Homme naît inachevé et pauvre, apparemment, de moyens propres à établir des relations avec son milieu.
Mais, alors que l'animal le plus proche -le jeune chimpanzé par exemple- comble ce déficit en quelques mois, le bébé y met plus du double de temps. L'enfance humaine est singulièrement longue. Elle est faite d'étapes nombreuses dont la succession révèle une organisation logique, un processus orienté à long terme vers l'état adulte. Ce qui, selon Claparède, caractérise l'enfant ce n'est pas ce qu'il est, mais ce qu'il tend à devenir.