OFFRE LISEUSES
Une liseuse achetée = une housse offerte* jusqu'au 21 juin
Nul en maths, pourquoi moi ?
Par :Formats :
Expédié sous 127 jours
Cet article sera commandé chez un fournisseur et vous sera envoyé 127 jours après la date de votre commande.
- Paiement en ligne :
- Livraison à domicile ou en point Mondial Relay estimée à partir du 16 octobreCet article sera commandé chez un fournisseur et vous sera envoyé 127 jours après la date de votre commande.
- Retrait Click and Collect en magasin gratuit
- Livraison à domicile ou en point Mondial Relay estimée à partir du 16 octobre
- Réservation en ligne avec paiement en magasin :
- Indisponible pour réserver et payer en magasin
- Nombre de pages270
- FormatGrand Format
- PrésentationBroché
- Poids0.395 kg
- Dimensions14,7 cm × 21,0 cm × 1,7 cm
- ISBN978-2-35345-246-0
- EAN9782353452460
- Date de parution23/10/2021
- CollectionConcrètement, que faire ?
- ÉditeurTom Pousse
Résumé
Comment peut-on être nul en mathsâ? Faire des mathématiques peut procurer de grandes joies, mais peut aussi faire souffrir. Comment expliquer les difficultés d'apprentissage, le manque de réussite que connaissent certains élèvesâ? Ce livre évoque le sens de l'activité mathématique et des notions enseignées en classe. Il détaille les facteurs psychologiques et cognitifs intervenant dans les difficultés que rencontrent certains enfants, depuis la maternelle jusqu'au collège.
En donnant leur place à la psychologie du développement, à la psychanalyse et à la neuropsychologie, l'ouvrage met à jour les complexités inhérentes aux apprentissages mathématiques ainsi que les complications cognitives et affectives qui influencent le rapport singulier que chacun entretient avec les mathématiques. La diversité des problématiques est prise en compte, y compris celles relevant de la "dyscalculie".
Des exemples concrets d'enfants et d'adolescents sont présentés ainsi que des démarches de remédiation.
En donnant leur place à la psychologie du développement, à la psychanalyse et à la neuropsychologie, l'ouvrage met à jour les complexités inhérentes aux apprentissages mathématiques ainsi que les complications cognitives et affectives qui influencent le rapport singulier que chacun entretient avec les mathématiques. La diversité des problématiques est prise en compte, y compris celles relevant de la "dyscalculie".
Des exemples concrets d'enfants et d'adolescents sont présentés ainsi que des démarches de remédiation.
