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Motiver les élèves Cycles 2 et 3. 20 pratiques pour enseigner autrement
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- Nombre de pages254
- FormatGrand Format
- PrésentationBroché
- Poids0.452 kg
- Dimensions17,3 cm × 22,0 cm × 1,8 cm
- ISBN978-2-7256-4224-6
- EAN9782725642246
- Date de parution11/05/2023
- CollectionPédagogie pratique
- ÉditeurRetz
Résumé
Un ouvrage à la fois didactique, méthodologique et pratique pour motiver les élèves. La motivation est au coeur de tout acte d'apprentissage. C'est ce qui pousse l'individu à se questionner, à agir, à se donner des objectifs et les moyens de les atteindre. Pourtant, en France comme ailleurs, plus les élèves grandissent, plus leur motivation scolaire diminue. Les systèmes éducatifs ont été pensés à rebours de ce que recommande la recherche pour stimuler et entretenir cette motivation indispensable aux apprentissages, à la réussite et au bien-être des individus.
Cet ouvrage interroge notre façon d'enseigner pour inverser cette tendance et (re)donner aux élèves l'envie d'apprendre . Il s'appuie sur l'état de la recherche pour stimuler et entretenir cette motivation indispensable aux apprentissages, à la réussite et au bienêtre des individus. Testées en classe, les 20 pratiques pédagogiques ici présentées sont organisées autour de trois objectifs : - répondre au besoin d'autodétermination : lecture et écriture libres, projets personnels, boite à idées, arbre de la confiance...
- répondre au besoin de compétence : travaux manuels, enseignement différencié, évaluation formative... - répondre au besoin d'appartenance sociale : classe dehors, coopération intergénérationnelle, projets citoyens, gestion démocratique du quotidien...
Cet ouvrage interroge notre façon d'enseigner pour inverser cette tendance et (re)donner aux élèves l'envie d'apprendre . Il s'appuie sur l'état de la recherche pour stimuler et entretenir cette motivation indispensable aux apprentissages, à la réussite et au bienêtre des individus. Testées en classe, les 20 pratiques pédagogiques ici présentées sont organisées autour de trois objectifs : - répondre au besoin d'autodétermination : lecture et écriture libres, projets personnels, boite à idées, arbre de la confiance...
- répondre au besoin de compétence : travaux manuels, enseignement différencié, évaluation formative... - répondre au besoin d'appartenance sociale : classe dehors, coopération intergénérationnelle, projets citoyens, gestion démocratique du quotidien...




