Mission Syllabes. Cycle 2
Par :Formats :
- Paiement en ligne :
- Livraison à domicile ou en point Mondial Relay indisponible
- Retrait Click and Collect en magasin gratuit
- Nombre de pages1
- PrésentationBoîte
- Poids1.26 kg
- Dimensions31,0 cm × 26,0 cm × 5,0 cm
- ISBN978-2-35247-841-6
- EAN9782352478416
- Date de parution01/08/2010
- ÉditeurEditions SED
Résumé
Mission Syllabes permet, à tous les niveaux de lecture du CP, de travailler sur la notion de syllabe et de segmentation des mots par le jeu. Les élèves doivent remplir des missions consistant à reconstituer des mots divisés en syllabes selon trois niveaux de difficulté (non lecteur - lecteur débutant - lecteur confirmé) sur la base d'un corpus lexical adapté. Ce jeu permet d'accéder progressivement à une conscience lexicale et phonologique de plus en plus maîtrisée. Des missions plus complexes obligent les lecteurs confirmés à maîtriser la segmentation des mots tout en faisant appel à sa compréhension en lecture. Constituée de 2 plateaux de jeux et de 150 cartes missions, la mallette Mission Syllabes permet de mettre en place aisément les ateliers d'aide individualisée ou de faire face à l'hétérogénéité du groupe classe lors des activités de différenciation.
Mission Syllabes permet, à tous les niveaux de lecture du CP, de travailler sur la notion de syllabe et de segmentation des mots par le jeu. Les élèves doivent remplir des missions consistant à reconstituer des mots divisés en syllabes selon trois niveaux de difficulté (non lecteur - lecteur débutant - lecteur confirmé) sur la base d'un corpus lexical adapté. Ce jeu permet d'accéder progressivement à une conscience lexicale et phonologique de plus en plus maîtrisée. Des missions plus complexes obligent les lecteurs confirmés à maîtriser la segmentation des mots tout en faisant appel à sa compréhension en lecture. Constituée de 2 plateaux de jeux et de 150 cartes missions, la mallette Mission Syllabes permet de mettre en place aisément les ateliers d'aide individualisée ou de faire face à l'hétérogénéité du groupe classe lors des activités de différenciation.