Mission méditation. Pour des élèves épanouis, calmes et concentrés

Par : Catherine Malboeuf-Hurtubise, Eric Lacourse
  • Paiement en ligne :
    • Livraison à domicile ou en point Mondial Relay estimée à partir du 16 septembre
      Cet article sera commandé chez un fournisseur et vous sera envoyé 20 jours après la date de votre commande.
    • Retrait Click and Collect en magasin gratuit
  • Réservation en ligne avec paiement en magasin :
    • Indisponible pour réserver et payer en magasin
  • Nombre de pages95
  • FormatGrand Format
  • PrésentationBroché
  • Poids0.255 kg
  • Dimensions19,0 cm × 24,0 cm × 0,7 cm
  • ISBN978-2-923827-83-4
  • EAN9782923827834
  • Date de parution01/11/2016
  • ÉditeurMidi trente
  • PréfacierGeneviève Taylor

Résumé

Les enseignants, les intervenants scolaires et les parents notent de plus en plus que les jeunes sont anxieux, stressés, agités, hyperactifs... Ces difficultés ont souvent des répercussions importantes sur le fonctionnement de ces jeunes à l'école. Leurs relations sociales, leur performance académique et leur persévérance peuvent en être affectées. La recherche en milieu scolaire suggère que la méditation basée sur la présence attentive a un impact positif sur les difficultés reliées à l'anxiété, à la dépression, à la détresse psychologique, à l'absentéisme, à l'attention en classe, aux capacités d'autorégulation des émotions et aux problèmes comportementaux chez les jeunes.
De plus, la pratique de la méditation aiderait à améliorer le climat de classe et elle contribuerait à la réussite scolaire des élèves. Présenté de manière ludique et engageante, ce guide propose donc différentes techniques de méditation basée sur la présence attentive à réaliser en classe ou à la maison. Des exercices de psychologie positive sont également suggérés, de même que plusieurs idées de réinvestissement.
Faciles à intégrer au quotidien, toutes ces activités ont pour objectif d'offrir des stratégies et des outils concrets afin d'aider les jeunes du primaire à se sentir plus épanouis, plus calmes et plus concentrés.
Catherine Malboeuf-Hurtubise est psychologue et professeure à l'Université du Québec en Outaouais. Elle appartient également au Groupe de recherche et d'intervention sur la présence attentive (GRIPA). Elle s'intéresse particulièrement aux applications de la méditation basée sur la présence attentive auprès des enfants du primaire et des élèves vivant avec des difficultés graves d'apprentissage. Eric Lacourse est professeur et chercheur en méthodologie de recherche et en statistique appliquée à l'Université de Montréal.
Ses travaux portent sur l'application de modèles statistiques novateurs à diverses problématiques de recherche, dont les effets positifs de la méditation basée sur- la présence attentive chez les enfants et les adolescents.