Mes mots. GS-CP et plus...

En CP, au début de l'année scolaire, l'enseignant peut servir secrétaire à chaque enfant. Cette procédure est longue et ne saurait perdurer. Commencer à écrire : Pour permettre l'expression écrite, faut-il attendre que l'enfant sache suffisamment lire et écrire assez de mots ? L'écrit doit commencer très tôt, en même temps que la lecture et de la même manière. Avec quels outils ? Il existe quelques outils...
Des dictionnaires illustrés et imagiers : ils prennent trop de place, sont de manipulation difficile et ne sont pas des outils individuels. Les répertoires Chouette j'écris et 3000 mots pour écrire tout seul (PEMF) : ils sont utilisables à un autre stade d'apprentissage, quand les enfants peuvent isoler et repérer des étiquettes-syllabes. Mes mots est un livret contenant les mots et les expressions les plus employés, classés par thèmes.
Avec Mes mots l'enfant prend conscience que, pour économiser ses efforts, il est plus intéressant d'une part de repérer les mots, d'autre part de mémoriser leur graphie pour éviter une nouvelle recherche. Mes mots place l'enfant en situation d'apprentissage actif.