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Médiations visuelles. Education à une littératie des images aujourd'hui
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- Nombre de pages242
- FormatGrand Format
- PrésentationBroché
- Poids0.395 kg
- Dimensions15,5 cm × 23,5 cm × 1,5 cm
- ISBN978-1-83612-048-3
- EAN9781836120483
- Date de parution01/07/2025
- CollectionBibliothèques et collections n
- ÉditeurISTE éditions
Résumé
Cet ouvrage propose une réflexion sur la place de la documentation dans les sociétés contemporaines et sur les modalités d'un enseignement, notamment scolaire, autour des objets visuels. Il s'agit d'interroger la manière dont les individus perçoivent l'image et la définissent à travers le temps, les formes et les injonctions, entre émotions, ressentis, messages, symboles et valeurs. L'accès aux images anciennes reste souvent difficile, en partie en raison des valeurs sociétales qui leur sont attribuées.
Par ailleurs, la compréhension des images actuelles apparaît essentielle pour accompagner les évolutions socioculturelles dans une perspective démocratique. Médiations visuelles examine les réflexes, les pratiques, les fonctions, les effets et les usages qui caractérisent les dynamiques de production, de transmission et de réception de toute image. Cette analyse vise à mieux comprendre comment se construisent les relations actuelles aux images du passé et du présent, dans un contexte marqué par des enjeux de pouvoir médiatique toujours prégnants.
La démarche adoptée se veut à la fois épistémologique, info-communicationnelle et info-documentaire.
Par ailleurs, la compréhension des images actuelles apparaît essentielle pour accompagner les évolutions socioculturelles dans une perspective démocratique. Médiations visuelles examine les réflexes, les pratiques, les fonctions, les effets et les usages qui caractérisent les dynamiques de production, de transmission et de réception de toute image. Cette analyse vise à mieux comprendre comment se construisent les relations actuelles aux images du passé et du présent, dans un contexte marqué par des enjeux de pouvoir médiatique toujours prégnants.
La démarche adoptée se veut à la fois épistémologique, info-communicationnelle et info-documentaire.
