Mécanique céleste et contrôle des véhicules spatiaux

Par : Bernard Bonnard, Ludovic Faubourg, Emmanuel Trélat
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  • Nombre de pages276
  • FormatGrand Format
  • PrésentationBroché
  • Poids0.445 kg
  • Dimensions15,5 cm × 23,5 cm × 1,5 cm
  • ISBN3-540-28373-0
  • EAN9783540283737
  • Date de parution27/09/2005
  • CollectionMathématiques & Applications
  • ÉditeurSpringer

Résumé

Le but de ce livre est de présenter les développements récents du contrôle géométrique orienté vers la commande (notamment optimale) des véhicules spatiaux. Il est principalement destiné aux étudiants de 3e cycle et aux chercheurs, et son contenu a servi de base à une série de cours de contrôle et d'automatique enseignés à des étudiants de 3e cycle. Il s'appuie sur des projets de recherche avec l'ESTEC et le CNES, sur le contrôle d'attitude d'un satellite, le problème de transfert orbital en temps minimal, et le problème de rentrée atmosphérique d'une navette spatiale.
Une première partie est consacrée à une introduction à la mécanique céleste, et la seconde au contrôle des véhicules spatiaux. Un dernier chapitre concerne les méthodes numériques dites indirectes, développées à partir des études des auteurs : méthode de tir et algorithmes de calcul des points conjugués.

L'éditeur en parle

La collection Mathématiques & Applications, créée par la Société de Mathématiques Appliquées et Industrielles (SMAI), édite des cours avancés de Master et d'école doctorale ou de dernière année d'école d'ingénieurs. Les lecteurs concernés sont donc des étudiants, mais également des chercheurs et ingénieurs qui veulent s'initier aux méthodes et aux résultats des mathématiques appliquées. Les sujets abordés couvrent aussi bien les domaines classiques des mathématiques appliquées (analyse numérique et équations aux dérivées partielles, probabilités et statistiques, recherche opérationnelle...) que des applications plus spécifiques (en sciences naturelles et physiques, économie, informatique, traitement du signal...).
Certains ouvrages ont ainsi une vocation purement pédagogique alors que d'autres peuvent constituer des textes de référence.