Alain Roger est professeur émérite à l'Université Jean Moulin Lyon 3. II a dirigé le centre de recherche Magellan et son groupe de recherche en gestion des ressources humaines. Didier Vinot est professeur à l'IAE de Lyon et vice-président de l'Université Jean Moulin Lyon 3. II est responsable du groupe de recherche en gestion des ressources humaines du centre de recherche Magellan.
Management des compétences. Volume 2, Nouvelles perspectives
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- Nombre de pages183
- FormatGrand Format
- PrésentationBroché
- Poids0.33 kg
- Dimensions15,5 cm × 23,5 cm × 1,2 cm
- ISBN978-1-78405-554-7
- EAN9781784055547
- Date de parution01/01/2019
- ÉditeurISTE éditions
- PréfacierEwan Oiry
Résumé
Au coeur de la gestion des ressources humaines, le management des compétences reste un sujet d'actualité, loin d'être épuisé, fondamental pour le renouvellement des pratiques et le besoin d'adaptation des entreprises. Mais c'est également un exercice contextualisé. C'est pourquoi il est nécessaire d'analyser les contextes spécifiques des organisations afin de comprendre et d'améliorer les compétences individuelles et collectives, techniques, humaines, d'apprentissage ou de leadership, et ce dans des environnements organisationnels très variés.
Par des exemples concrets, Management des compétences étudie le cas des cadres intermédiaires de PME ou d'établissements de santé qui doivent acquérir de nouvelles compétences face à l'évolution du type de leadership, mais également celui des ingénieurs qui doivent développer des compétences humaines à côté de leurs compétences techniques, ou encore celui des policiers qui doivent étendre leurs compétences émotionnelles.
Par des exemples concrets, Management des compétences étudie le cas des cadres intermédiaires de PME ou d'établissements de santé qui doivent acquérir de nouvelles compétences face à l'évolution du type de leadership, mais également celui des ingénieurs qui doivent développer des compétences humaines à côté de leurs compétences techniques, ou encore celui des policiers qui doivent étendre leurs compétences émotionnelles.
