SONIA WARNIER, professeure des écoles depuis 24 ans, exerce en CP depuis 18 ans. Elle considère la différence comme une richesse et crée, teste, en permanence des supports dans sa classe, véritable petit laboratoire, pour permettre à chacun de trouver sa façon d'apprendre. Son expérience personnelle l'a sensibilisée aux enfants ayant des troubles de l'apprentissage et l'a amenée à analyser le fonctionnement de la langue.
Parce que la réussite de toutes et de tous est sa priorité, elle a souhaité une méthode qui prenne en compte les différences des élèves. Elle a déjà conçu plusieurs ouvrages chez Play Bac, dont le livre J'apprends à apprendre, à l'école avec André Giordan et Mes super-jeux, Lecture. EDOUARD GENTAZ est professeur de psychologie du développement à la Faculté de psychologie de l'éducation de l'université de Genève.
Il est également directeur de recherche au CNRS en France. Il conduit des recherches théoriques et appliquées, destinées à favoriser les apprentissages fondamentaux, dont la lecture et l'écriture. Ses travaux portent aussi sur l'étude des compétences perceptives, cognitives et socio-émotionnelles chez les bébés et les enfants en situation de handicap visuel. il est l'auteur de plus de 140 articles et ouvrages scientifiques.
Il est également le rédacteur en chef de la revue ANAE (Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant).
Parce que la réussite de toutes et de tous est sa priorité, elle a souhaité une méthode qui prenne en compte les différences des élèves. Elle a déjà conçu plusieurs ouvrages chez Play Bac, dont le livre J'apprends à apprendre, à l'école avec André Giordan et Mes super-jeux, Lecture. EDOUARD GENTAZ est professeur de psychologie du développement à la Faculté de psychologie de l'éducation de l'université de Genève.
Il est également directeur de recherche au CNRS en France. Il conduit des recherches théoriques et appliquées, destinées à favoriser les apprentissages fondamentaux, dont la lecture et l'écriture. Ses travaux portent aussi sur l'étude des compétences perceptives, cognitives et socio-émotionnelles chez les bébés et les enfants en situation de handicap visuel. il est l'auteur de plus de 140 articles et ouvrages scientifiques.
Il est également le rédacteur en chef de la revue ANAE (Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant).
