Logique de compétences et développement curriculaire - Débats, perspectives et alternative pour les systèmes éducatifs (Broché)

  • L'Harmattan

  • Paru le : 02/01/2009
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La question de l'introduction des notions et des logiques de compétences dans les approches curriculaires est aujourd'hui centrale. Reprenant le titre, Logique de compétences et développement curriculaire : Débats, perspectives et alternative pour les systèmes éducatifs, d'un colloque international organisé par l'Observatoire des réformes en éducation (ORÉ), cet ouvrage expose et analyse les points de vue qui s'y étaient exprimés, points de vue différents mais reconnaissant tous les nécessaires ancrages locaux, le besoin de cohérence et de solidité des cadres théoriques empruntés. Cet ouvrage, qui traite ainsi des réformes des systèmes éducatifs contemporains et de leur mise en œuvre dans différents pays tant du Sud que du Nord, intéressera les personnels scolaires pédagogique et administratif, les milieux universitaires ainsi que les responsables du développement de l'éducation et de la formation au sein des ministères et des organismes internationaux.
  • LOGIQUE DE COMPETENCE ET DEVELOPPEMENT D'UN CURRICULUM
    • Curriculum, cadres organisateurs curriculaires et logique des objets d'apprentissage
    • Défis et enjeux dans le passage du curriculum officiel au curriculum réel
    • L'approche par compétences : au-delà du débat d'idées, un besoin et une nécessité d'agir
    • Les approches par compétences et la mise en œuvre de la réforme des curriculums en Amérique latine : processus en cours et défis à relever
    • La compétence de la personne en action et en situation
    • L'Approche Par les Compétences : entre les promesses des déclarations et les réalités du terrain, reconnaissance ou négation de la complexité
  • LOGIQUE DE COMPETENCES ET CONCEPTION DES PROGRAMMES D'ETUDES
    • Les usages éthique et moral de la raison pratique : Regard sur le Programme de formation de l'école québécoise
    • Elaboration de programmes d'études basés sur le traitement compétent des situations de vie
    • La complexité d'une évaluation des compétences à travers des situations complexes
    • Savoirs endogènes et perspective curriculaire
    • Une concept aux multiples cas de figure : la littératie selon les programmes d'études québécois et ontariens récents
    • Explorer le potentiel cognitif des technologies pour favoriser le développement de compétences de haut niveau
  • LOGIQUE DE COMPETENCES ET FORMATION DU PERSONNEL SCOLAIRE
    • Référentiel de compétences et élaboration de programmes en gestion de l'éducation : " c'est un peu plus compliqué que ça "
    • Logique de compétence et développement curriculaire : impacts sur les commissions scolaires et les gestionnaires des écoles
    • Dispositifs institutionnels et contradiction de la formation en contexte de réformes en éducation : convergences ou divergences
    • Développement des compétences chez les enseignants dans le contexte de la réforme au Chili : systématisation d'une expérience d'intervention dans des écoles défavorisées
  • Date de parution : 02/01/2009
  • Editeur : L'Harmattan
  • Collection : Education et sociétés
  • ISBN : 978-2-296-06878-0
  • EAN : 9782296068780
  • Présentation : Broché
  • Nb. de pages : 359 pages
  • Poids : 0.495 Kg
  • Dimensions : 13,5 cm × 21,5 cm × 2,0 cm
Moussadak Ettayebi est chercheur associé à l'ORÉ. Renato Opertti est spécialiste du Programme de renforcement des capacités au Bureau international de l'éducation de l'Unesco. Philippe Jonnaert, Professeur à l'Université du Québec à Montréal, est directeur de l'Observatoire des réformes en éducation (ORÉ).

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