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Littérature de jeunesse : la construction du lecteur
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- Nombre de pages295
- FormatGrand Format
- PrésentationBroché
- Poids0.462 kg
- Dimensions15,0 cm × 24,0 cm × 1,7 cm
- ISBN978-2-343-20734-6
- EAN9782343207346
- Date de parution23/10/2020
- CollectionPrix Scientifique
- ÉditeurL'Harmattan
- PréfacierChristian Grenier
Résumé
La littérature de jeunesse joue un rôle essentiel dans la construction du jeune lecteur parce qu'elle s'adresse aux lecteurs de demain : elle tente à la fois d'aiguiser leurs goûts littéraires et leurs compétences de lecture. Elle met régulièrement en scène le personnage du lecteur sous les traits de l'enfant ou de l'adolescent : pour sublimer l'acte de lire mais aussi fictionnaliser les pratiques de la lecture qui vont de l'identification au personnage par le "lisant" à l'interprétation herméneutique des textes par le "lectant".
L'étude compare vingt fictions françaises et étrangères destinées à un jeune lectorat. Elle s'intéresse à cette problématique complexe, embrassant dans un même mouvement la dimension métaréflexive et intertextuelle de la littérature de jeunesse, la question de la représentation du lecteur et de la lecture et les transpositions didactiques de ces réflexions qui peuvent être concrètement réalisées en classe.
Entre théorie et pratique pédagogique, ce livre sur la construction du lecteur dans et par la littérature de jeunesse invite à penser la construction de l'enfant lecteur. Il propose aussi de repenser la posture des lecteurs prescripteurs de littérature de jeunesse : ils trouveront dans cette littérature une fontaine de Jouvence pour renouveler leur plaisir de lecteur et réinventer leur statut de médiateur entre le livre et l'enfant.
Un essai qui donne envie de lire et de faire lire. Un hommage à la littérature de jeunesse et à son remarquable essor.
L'étude compare vingt fictions françaises et étrangères destinées à un jeune lectorat. Elle s'intéresse à cette problématique complexe, embrassant dans un même mouvement la dimension métaréflexive et intertextuelle de la littérature de jeunesse, la question de la représentation du lecteur et de la lecture et les transpositions didactiques de ces réflexions qui peuvent être concrètement réalisées en classe.
Entre théorie et pratique pédagogique, ce livre sur la construction du lecteur dans et par la littérature de jeunesse invite à penser la construction de l'enfant lecteur. Il propose aussi de repenser la posture des lecteurs prescripteurs de littérature de jeunesse : ils trouveront dans cette littérature une fontaine de Jouvence pour renouveler leur plaisir de lecteur et réinventer leur statut de médiateur entre le livre et l'enfant.
Un essai qui donne envie de lire et de faire lire. Un hommage à la littérature de jeunesse et à son remarquable essor.
