Les savoirs nés de l'action

"Contrairement aux pédagogies clés en main, la pédagogie Freinet engendre des classes qui ne se ressemblent guère et c'est heureux" disait Célestin Freinet. Quand on demande aux enseignant·e·s expérimenté·e·s à propos de la réussite d'une de leurs actions "Pourquoi orienter dans telle direction ? ", ils répondent souvent d'une manière rendant difficile le transfert de compétences : "Parce que je le sens.