Les rôles des aumoneries scolaires. Bilan critique de 1945 à 1970
Par :Formats :
- Paiement en ligne :
- Livraison à domicile ou en point Mondial Relay estimée à partir du 18 septembreCet article sera commandé chez un fournisseur et vous sera envoyé 25 jours après la date de votre commande.
- Retrait Click and Collect en magasin gratuit
- Nombre de pages112
- FormatGrand Format
- PrésentationBroché
- Poids0.15 kg
- Dimensions13,5 cm × 21,5 cm × 0,1 cm
- ISBN2-7010-0007-6
- EAN9782701000077
- Date de parution01/01/1974
- CollectionLe point théologique
- ÉditeurBeauchesne (éditions)
Résumé
Trois enfants d'âge scolaire, des circonstances occasionnelles qui ont donné lieu à des relations multiples, et une qualification professionnelle de sociologue, tels sont les principaux éléments à l'origine de cet essai. - Mère de famille, Suzanne Mathieu, a participé, avec des étudiants de l'I. S. P. C. (Institut Supérieur de Pastorale Catéchétique) à des recherches sur l'éducation religieuse des jeunes scolaires, dans le cadre de la paroisse Saint-Sulpice.
- Un certain nombre de circonstances l'ont aussi amenée à travailler pour une part avec des aumôniers et pour une autre part avec des enseignants. - Sociologue, elle s'est, en particulier, spécialement intéressée à l'évolution des aumôneries de l'enseignement public de 1945 à 1970. Cette période méritait, en effet, un effort de réflexion synthétique portant à la fois sur l'évolution générale de l'Eglise et sur l'évolution de l'éducation des jeunes.
Cellules d'Eglise implantées dans un milieu scolaire en pleine transformation, les aumôneries ont constitué des témoins particulièrement sensibles, illustrant aussi bien des phénomènes d'adaptation une situation mouvante que des tentatives de créativité. Bilan critique mais constructif, cette recherche a semblé avoir une place privilégiée dans la collection Le Point Théologique.
- Un certain nombre de circonstances l'ont aussi amenée à travailler pour une part avec des aumôniers et pour une autre part avec des enseignants. - Sociologue, elle s'est, en particulier, spécialement intéressée à l'évolution des aumôneries de l'enseignement public de 1945 à 1970. Cette période méritait, en effet, un effort de réflexion synthétique portant à la fois sur l'évolution générale de l'Eglise et sur l'évolution de l'éducation des jeunes.
Cellules d'Eglise implantées dans un milieu scolaire en pleine transformation, les aumôneries ont constitué des témoins particulièrement sensibles, illustrant aussi bien des phénomènes d'adaptation une situation mouvante que des tentatives de créativité. Bilan critique mais constructif, cette recherche a semblé avoir une place privilégiée dans la collection Le Point Théologique.